迎满目之翠色，引夏日之序章。在满是美景与期望的六月，椰博小学名师吴玲工作室于2023年6月21日上午，开展了以“期末总复习有效教学实施策略”为主题的教研活动。
本次会议有两项议程：
一、畅谈期末复习实施策略。
二、写个人工作室期末工作总结，布置工作室假期业务学习任务。
工作室主持人吴玲老师做期末总复习的教学策略：
一、复习注意事项。
1.对课本知识分类整理，理清脉络。复习一定要有目的，有重点，要对所学知识归纳，概括。
2.多做一些题型:数学永远离不开习题，要每天做适当的练习。
3.充分利用错题本:加强对以往错题的研究.找错误的原因，对易错知识点进行列举、易误用的方法进行归纳。
4.练习一题多解，多题一解，提高题的灵活性。
5.要养成检查的习惯。
二、工作室主持人吴玲老师按1-5年级期末分类专项复习资料与各年级组员分享。
曾令妮老师针对班级学生情况进行整合复习实施策略：
1.抓习惯。培养学生养成带草稿本的习惯，指导学生做题时要认真分析题意，强调读题要多读几遍，读明白，强调细心抄写数字，细心计算。
2.抓差生。采用一对一辅导，采用奖励机制。
卓恩虹老师针对班级情况，做了如下的复习策略：期末复习回顾重要知识点，重点讲易错点。抓紧复习课学生听课效率，上课可提问检验听课情况，相通的知识点可以扩展，由点到面，梳理知识点。
吴燕妮老师做期末总复习的教学策略：
1.回归课本抓基础，课本的知识最基础，将课后习题扎扎实实做一遍。
2.知识点分类梳理。
3.计算天天练 ，先注重质量，再提高质量。
4.把课本中易错题整理，主攻错题。
5.规范做题：不可不带单位，不可不写答。
6.养成良好的做题习惯，利用草稿本。
梁安姑老师做期末总复习的教学策略：
1.逐单元有重点进行复习。
2.抓薄弱环节，进行集中练习。
3.多做综合训练试卷，形成综合处理能力。
4.抓住个别落后生，采取一对一的复习。
周玲玲老师做期末总复习的教学策略：
1.回顾课本基础 将课本重点知识再过一遍，易错题再多练几遍。
2.知识点分类梳理
书本中的概念、定义记熟会理解
3.计算多练习
做题时，手边不离草稿纸，做完学会检查，规范做题。
陈红老师做期末总复习的教学策略：以课本内容为主，巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。根据学生的实际情况，有针对性的辅导，加强学生的口算练习。培养学生的做题习惯，认真检查。
王丽玲老师做期末总复习的教学策略：
1.系统地整理知识。学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理。个别学生知识比较零碎，知识之间的联系与结构理解不好，系统的整理就显得非常必要。
2.全面巩固所学知识。经过精讲多练的环节，让学生对所学知识更透彻、更熟悉。
3.查漏补缺，结合本班学生学情实际，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题，特别是我班学生的解决问题能力相对欠缺。所以，复习要弥补知识上掌握的缺陷以及灵活应用的能力。
4.进一步提高解决问题的能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。
符源原老师做期末总复习的教学策略：
一、复习目标的定位
1.学生定位:抓中间，促两头。
2. 复习内容的定位:以基础知识、基本技能的掌握为重点，适当进行拓展性练习(题目难度稍大的问题)和综合性练习(需要运用学过的多个知识解决的问题)。
3.复习方式的定位:以练带讲，当面反馈、矫正。
二、复习策略的研究
1.精选习题策略
围绕复习的主题，教师一定通览教材，把其中经典的题目圈画出来单独呈现，让学生再次练习;围绕平时单元测试中，学生出错率高的题目，单独摘抄出来，供学生反复训练;教师自己编写或者从资料中查找综合性强的典型题目，作有益的补充。
2.优先提问策略
多给中差生回答问题或到黑板做题的机会，这样便于发现中差生的知识缺陷，教师有的放矢的进行讲解，同时，也能调动中差生参与课堂的积极性。对于难度较大或者中差生解决不了的问题，则让优生出面。
每一次教研都是一次思想的碰撞，通过大家的思考、分享、交流、研讨，我们对期末复习整合教学有了更深入的认识和思考。
夏日伊始，熏风至而万物秀，工作室的老师们将以此次活动为契机，在教研路上不忘初心、砥砺前行！在椰博小学这片沃土上，用自身的光芒，照亮孩子们心灵的芬芳！
编辑：王堂苗
审核：吴玲