清风徐来香几许，春光旖旎会有期。为了扎实开展疫情期间的线上教学，提高学生学习效率，丰富学生线下生活，实现资源共享，实验小学集团音乐名师工作室全体教师开展了主题为“厚植音乐素养 助力线上教学”的线上教研活动。
由于线上教学的局限性，音乐学科的特殊性，不同学生的学习效果可能存在着很大差异。为提高学生学习效率，改善学生学习方法，老师们直面线上课堂存在的问题，针对线上唱歌课、线上欣赏课、作业布置等多方面进行了讨论与交流。
老师们首先从各自任教年级的基本情况入手，总结了开学几周课程的优劣和得失，并针对音乐学科线上教学与复学后教学的有效衔接做了进一步的探讨，然后由两位年轻教师分享了她们关于线上课堂的做法与实践经验。
来自见桥完小的韩佳老师说，唱歌教学过程中随时关注学生状态，适时提示学生气息、演唱姿势，不断给孩子们加油鼓劲儿，鼓励他们勇于展现自己。在学生完成课程后，鼓励他们录制学习成果，并分享到班级群内。在学生学习成果展示环节，老师们用激励性的语言鼓励学生，并且有针对性地指导学生下一步练习的要点。
来自店子镇中心小学的王丽丽老师说，音乐是听觉的艺术，聆听是一切音乐活动的根本，只是欣赏教学的直播课中，没有办法很好的和学生进行有效的互动，她用了自导自演的方法，用语言来提示学生，预留出孩子们活动的时间，教学内容虽丰富多彩，但是学生在家缺乏自律性，内生成自己的体验感受就会有困难，需要制定有效的复习的策略，复学后再对欣赏课题重新进行讲解，落实欣赏课中的教学方法，切实提高学生的音乐鉴赏和审美能力。
最后，活动主持人陈燕老师对问题与经验作了总结，并且给大家带来了一些建议。
线上教学设计注意目标要小、时间要短、设计要精，最大程度的保证学生兴趣和视力健康。
教学时结合当前的疫情主题，可以多为学生们教授一些相关内容的歌曲，让学生们能够在这些歌曲里感受到正能量、感受到温暖，不仅能够让音乐教学更加符合当前的背景，还能够间接为小学生们开展疫情期间的心理辅导。
在传统的音乐教学的过程里，教师经常会结合一些音乐设备进行辅助教学，提升对音乐设备的深入了解。线上教学的时候可以引导学生，利用家里现成的塑料水瓶、铁盒等自制小乐器，激发学生参与能力，实现多种形式的音乐体验感受。
此次教研，音乐老师们毫无保留地分享线上教学的宝贵经验，研讨线上教学过程中会出现的问题，为保证线上教学期间的教学质量献计献策，同时对线上教学与复学后教学的有效衔接提出了意见和建议。丰富的经验、实用的策略方法让老师们在教研活动中收获颇丰。