教师专业成长，是幼儿园教师队伍建设最为关键一环。工欲善其事，必先利其器。高坑镇中心幼儿园积极搭建平台，鼓励老师们多读书，勤研讨，让教师学有所得，研有所悟，劳有所获，心有所向，增强老师们的职业荣誉感和价值感。2023年6月29日，高坑镇中心幼儿园教师专业技能展示暨第三期悦读会如期而至，圆满成功。
主持人致辞
学期读书分享
水韵潺潺，滋润万物，书香悠悠，培育众生。读书能增长智慧，丰富人生，读书能激发思考，指点迷津。为了更好的认识与提高自己，高坑镇中心幼儿园的教师也一直在坚持读书、坚持感悟！
不管读什么书都好，最重要的是可以通过书本，有所心得体会，看到更多的可能性，让我们挣脱自己的世界，挣脱世俗的枷锁，突破眼界和思维的限制，去看到不一样的人生，不断扩充自己的实力，努力走出自己的一片天地！
教学研讨
教而不研则浅，研而不教则止。在本次“师艺求精，书香致雅”研讨活动中，老师们分别从活动计划、教育随笔、观察记录、说课、案例分析五个方面进行了分享与讨论，总结活动亮点，反思不足之处，针对每个环节详细剖析。老师们不断在学习实践中提升自我，在思维碰撞中反思成长，从而领略更加美丽的教学风景。
说活动计划
小班的黄老师设计的是一次《教研活动区域材料的投放》活动，分享了如何提高游戏材料投放的适宜性和有效性，并找出了材料投放的不足之处，积极有效的为幼儿提供促进他们发展的区域游戏材料。
中班的裴老师设计的是社会领域《我来购物》的集体教学活动，通过让幼儿走出校园，体验社会生活，丰富幼儿社会经验，增长幼儿见识，使幼儿的综合能力有所提高和更全面的发展。
说教育随笔
大二班的晏老师对上课喜欢“插嘴”的小朋友进行了教学反思，找出幼儿爱“插嘴”的原因，并反思应该如何对此类幼儿进行引导，让幼儿变得越来越好！
小班的周老师针对《纲要》所提出的要求，对教师该如何做一个合格的倾听者进行了反思，有耐心，认真观察幼儿的动作与表情，对幼儿的表达不能敷衍，才能增强彼此的沟通和交流。
说课
大一班的江江老师对《有趣的沉与浮》进行了说课展示，结合《纲要》设计了此次活动，结合实际生活让幼儿初步了解物体的沉浮，并学习记录实验结果。
中班的陈老师结合本班教学素材和《纲要》《指南》设计了健康领域《吹泡泡》的体育活动，并进行了说课，通过游戏的形式加强幼儿的集体意识，体验运动的快乐。
说案例分析
大二班的吴老师在本班幼儿进行“轮胎与梯子”游戏时，及时记录并分析，找出幼儿在游戏时遇到的问题，游戏后进行引导与反思，让幼儿针对游戏遇到的问题进行讨论思考，为下次游戏提供方法支撑，提高了幼儿自主游戏能力及逻辑思维能力。
大一班的柳柳老师对班级菜园进行了完整的记录，种植前让幼儿自主讨论——种什么？怎么种？再一起种。种植后让幼儿进行观察与记录，最后让幼儿进行采摘和品尝体验劳动成果。通过多感官的感知，让幼儿直观的学习种植的科学知识。
大一班的邹老师记录了班里的一位“不想睡觉的小朋友”，积极反思找出小朋友“不想睡觉”的原因，并采取了积极措施循序渐进帮助他入睡，利用家园合作共同培育小朋友良好的午睡习惯。
本次教师专业技能暨第三期悦读会的开展，为教师们提供了一个展示自我、锻炼提高、交流分享的平台，不但让教师们在教学方面得到了磨炼、提升，成长，也更好地促进了教师们的专业化成长。让我们在这个孕育生机的季节里携手同行，开始教育生涯的心灵之旅。我们的教育将一路书香，我们的生命将更加的厚重和深刻。