幼小衔接是学前和小学两个不同教育阶段平稳过渡的特殊环节，也是儿童成长的一个重大转折。为了让大班孩子们顺利做好从幼儿园向小学生活的过渡，南皮县第一幼儿园科学部署、有序准备，在系列活动中，实现自然而然的幼小衔接。
有效的幼小衔接是幼儿园和小学之间的双向奔赴，为了让幼小衔接活动更加富有实效，我园邀请实验小学经验丰富的一年级教师入园，与大班老师们进行了联合教研。
教师们针对一年级新生入学后最突出的适应性问题，进行了交流和探讨，在“加强幼儿自理能力培养”、“树立时间观念”、“培养学习兴趣及习惯”等方面达成共识，为我园接下来的幼小衔接活动进一步明确了方向。
在幼小衔接过程中，家长发挥着极其重要的作用。为了帮助家长树立正确的衔接观念，我园召开了以幼小衔接为主题的大班家长会，引导家长们进一步了解做好幼小衔接的重要性和科学性，凝聚家庭力量，携手助力，共同帮助幼儿做好进入小学的全面准备。
本次家长会邀请了实验小学丛凤玲主任，她向家长们讲述了幼儿入小学后出现的一些常见问题，针对这些问题，为家长梳理了入学准备要点，并提出了明确可行的建议。
一幼教学园长张津花以教育部颁发的《幼儿园入学准备指导要点》为依据，结合幼儿园的课程和活动，介绍了我园幼儿如何进行科学、全面的入学准备。
为了让幼儿真实感受小学课堂氛围，我们特邀请了四位做小学教师的妈妈，为孩子们上一节一年级的课。
几位妈妈老师，以和蔼可亲的教态，规范标准的语言，及时到位的鼓励，充满挑战的提问，引领孩子们置身小学课堂。孩子们学习态度积极，大胆自信地与老师互动， 同时也了解到小学生的课堂习惯要求，真切体验了做小学生的感受。
妈妈老师的一年级课堂，使幼儿减少了对小学老师的陌生感，激发了孩子们升入小学的愿望，为他们适应小学生活做了心理上的积极准备。
随着大班孩子们对小学的逐步了解，他们对小学生活越来越好奇，疑问也越来越多。为此，我们邀请了三位小学生，来到大班为弟弟妹妹进行小学生活分享答疑。
小学都有哪些科？上课的铃声从哪里来？红领巾怎样才能得到……小学生们对弟弟妹妹提出的问题一一答疑解惑。
为进一步帮助大班幼儿熟悉小学生活，满足他们对小学生活的好奇心和神秘感，帮助他们更全面、直观地了解小学生活，我园组织大班幼儿到实验小学进行了实地参观，让孩子们近距离地感受了小学环境设施和课堂氛围。
参加庄严且隆重的升旗仪式
参观微机室、图书室
体验小学课堂
合影留念
与小学的近距离接触，让孩子们感受到了小学校园生活的别样魅力，也更满怀信心地准备开启下一阶段的学习与生活！
幼小衔接不是格式化的仪式，也不是一蹴而就的活动，而是要融入幼儿一日生活，进行多方面的准备。大班老师们有意识地开展了多项日常活动，在生活和学习中培养幼儿的专注力、自理能力、时间观念、集体荣誉感，全面有效地进行浸润式幼小衔接。
专注力训练
老师们通过多种方式和方法，提高幼儿的专注力水平，帮助幼儿更好地适应小学的学习和生活。
竞选小班长
竞选小班长活动从孩子的视角出发，既锻炼了孩子的胆量，提高了语言表达能力、又满足了他们为集体、同伴服务的愿望。
体验课间十分钟
为了加强孩子们的时间观念，更快更好的适应今后的小学生活，我们针对“课间十分钟”展开了探秘活动，开启了一场时间之旅。
下课了，孩子们来到操场上快乐的玩耍。
上课铃响了，孩子们赶紧回到教室准备上课。
整理小书包
较强的生活自理能力有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理和服务，整理好自己的小书包也是小学生应具备的能力之一。
幼儿的成长需要一步一个脚印，我们努力用和谐的人际关系奠定幼儿与外界的积极联动与适应，用良好的习惯奠定幼儿对未来生活的勇气，用学习的热情激发幼儿发展的力量，理解童心，尊重幼儿，携手助力，做好幼小衔接中“看得见”与“看不见”的准备，实现科学有序、顺畅自然的幼小衔接，让他们轻松、愉快地迎接小学生活。