课程来源
水是生命之源，人们的生活离不开水，这个故事来源于小朋友在洗手时的一次聊天:“你看，这个水龙头在不停滴水”。“哦，水是从水管道里冒出来的吧”？小鱼儿说:“那个水管里的水从哪里来的”？宇晨说:“我也不知道它是从哪里来的”？这下小朋友讨论起来了。
小鱼儿: 水是从天上下来的，因为会下雨。
果果: 水是从河里来的。
浩浩: 水是从宇宙中来的。
辰辰: 不对，水是从游泳池里来的。
课程依据
《幼儿园教育指导纲要》指出:教育内容的选择要贴进幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题。在孩子的心中，水是富有鲜活的生命力和无限的奥秘。我们老师以体验式课程中《好玩的水》为基础，遵从小班幼儿以直觉行动思维和具体形象思维占优势的特点。抓住孩子的兴趣点，以水为题，把教育性，趣味性整合在一起，生成活动引进幼儿的学习和游戏中，满足孩子们进一步探索的渴望和创意的想象。
故事一
《水从哪里来》绘本中来了解。
故事里，他们从小水滴遇到阳光后升到空中，演变成为水蒸气、云等，然后遇到冷空气后凝结又转为水滴落到地面。认识了小溪，大瀑布，大海，最后进入自来水厂的管道，找到了学校
故事二: 小水滴大用处
水可以用来浇花，洗手，洗毛巾，喝水
教师思考:
水的用处可真多，请小朋友也要珍惜每一滴水，不浪费水，保护水资源。
故事三: 神奇的水
绘本的学习，小朋友们一起探索水滴的用处后，对水有了更加深入的了解。
探索一: 沉沉浮浮
哪些东西可以沉下去，哪些是浮起来的呢？我们一起来探索
雯雯: 纸船可以浮起来
晨晨: 石头可以沉下去
然然: 树叶可以浮起来
教师思考:
让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。更深入的了解到沉与浮的概念。
探索二: 会变魔术的水
水本身是一种无色，无味，透明的液体，加点什么东西会使水变色呢？瞧孩子们认真起来的样子，是多么的可爱呀！
教师思考:
为幼儿提供玩色的机会与条件，在完色的过程中激发孩子对水的兴趣，并使幼儿初步了解颜色的变化过程。
故事四: 好玩的水
探索: 不会沉的纸船
活动前: 孩子们学制作小纸船，看我们学得多认真。
为什么有些纸船容易下沉，怎样才能使纸船漂浮的更久呢？
宁宁:用厚一点的纸板
沐熙:用宽一点的纸板
博然:用牛皮纸做纸船
故事五: 水很好玩，但有时也很危险。
水，有时候很可怕，尤其在假期。孩子有更多的可能接触到游泳池，池塘，小溪，河边。水是孩子们最好的玩伴，谁也是孩子们最危险的玩具，有时候看似风平浪静，却暗藏危机。就此老师开展了防弱水安全教育，教导孩子们一定要保护好自己。
教师思考:
生活中我们总会接触到水，在厨房，在浴室，在河边，下雨……这时刻都可以成为孩子探索水的美妙时机，这一条列玩水和探索水的过程中，我们不断收获生活经验，不断享受探索乐趣，水的作用大还好玩，我们一定要好好珍惜它。