孩子是船，老师是桨，家长是帆！
🤝家校携手，共同努力，
让孩子成为❤️更好的自己！
为进一步促进家园有效沟通，形成教育合力，帮助学生更快更好的健康和谐发展，老师们利用休息时间开展了家访活动。走进孩子家庭，听一听孩子的声音，看一看他们最自然的状态，说一说教育道路中的疑惑，试一试新角度看孩子，成长道路爱的脚步从未停歇。
轻轻地敲门🏠迎来的是家长热情的招呼声、孩子们可爱的笑脸😃😃，一瞬间就拉近了我们的距离。
家访叩开的，看似是一扇扇家门，连接的却是家校之间的心桥。家访这一路，除了对孩子们有了进一步的了解，更多的是深刻明白原生家庭对孩子性格养成的重要性。教师从中学习如何养，家长学习如何教。一路前行，一路高歌，教师与家长共成长！
家访活动中，一2班江老师和吴老师详细地向家长反映孩子在学校的表现，肯定孩子身上的闪光点，同时诚恳地指出孩子缺点，耐心地传授家庭教育的方法，提醒家长不仅要关心孩子的学习、生活，更要重视孩子的情感教育和习惯养成；并诚恳地听取了家长对老师及学校提出的一些建议。
学校教育，家庭教育，是相辅相成不可分割的，通过本次家访密切和了家长之间的联系，对学生的情况也有了更全面的认识。这样不但能够帮助教师改进教学工作，也有利于帮助家长树立正确的家庭教育理念。孩子成长需要学校和家庭的共同努力！
走访中，老师们了解到，有不少家长平时在外务工，很少有时间关注自己孩子在学校里的表现，家长们也希望自己和孩子能够与老师多一些沟通与交流。 老师们到学生家中家访，受访的学生和家长都表现得格外热情，对学校的家访活动十分满意。
推开那一扇扇门，踏进一个个家庭，迎接老师的不只是孩子及家长的热情，更重要的是门背后的家庭教育环境。在那或长或短、或疏或密的交谈中，老师们深深地感受到每一个孩子的成长除了老师的培育，更离不开家长科学合理的家庭教育。
通过大家访活动使我们的教书育人由课堂延伸到学生的家庭和每一位学生的课余时间，针对不同学生的不同情况可以实行分类指导，让其避短扬长，健康成长。我们要把本次家访中获得的反思运用到今后的教学和管理的实践中。我们要把与家长的沟通成为工作的重要组成部分，并坚持不懈地开展下去，营造家校共育的良好氛围，不断提高我校的教育教学水平。
家访是老师与家长共同沟通和探讨学生教育问题的方式，加强学校与学生家长的沟通，有利于学校的教育教学工作。
老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。
二（4）班的邓老师进行了家访，从多方面了解孩子，让他们有更稳更好的发展！与孩子与家长悉心交流，让家长对孩子在校的表现有更多的了解。老师们倾听家长的心声，做家长和孩子们的贴心人。
当二（5）班黄老师和刘老师敲开孩子家门的那一刻，也敲开了孩子的心扉，爱和感动也同时弥漫而来……认真倾听，促膝长谈真心交流，其乐融融。在双减的教育背景下，黄老师和刘老师深入了解孩子在家的表现，对孩子的习惯培养、学习状况、发展方向等方面进行有效沟通，并为家长答疑解惑。相信通过家访让我们更加了解孩子，因为我们走进了他们的家庭和内心。
静听花开，共育心声，我们携爱前行，拉近与孩子心灵的距离；我们同心护航，构架与家长沟通的桥梁。温暖聆听，家访有爱，让教育更具内涵与温情。
家访是一种态度、一种责任！
家访敲开的不仅仅是一扇扇家门，更是一扇扇心门......
孩子们见到老师时开心、激动、兴奋；
家长们热情、理解、信任！
家校齐心，共育蓓蕾！！！
图文编辑:蔡琰 一二年级各班主任
审 核:肖厚芳
签 发:温德宗