《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿的教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。”游戏是幼儿生活中不可或缺的部分，为进一步提升教师观察和解读游戏的能力，同时给幼儿在游戏中提供更适宜地支持与帮助，6月16日—21日，郑州市管城回族区回族幼儿园开展了“看见儿童，发现成长”期末幼儿发展评估活动。
早操是幼儿一日生活中的重要环节，在增强幼儿体质、发展幼儿基本动作、培养幼儿集体意识、锻炼幼儿意志等方面有着重要的作用，跟随镜头一起来欣赏孩子们的早操风采吧~
（大班组）
（中班组）
（小班组）
大班幼儿神采飞扬，动作规范、力量十足，队列变化丰富，展示出运动风采；中班幼儿合着轻快的音乐伴奏，舒展着优美的动作，他们每一个站姿都气势非凡，一张张认真的脸庞上洋溢着稚气与活力；小班幼儿挥舞着稚嫩的小手，在音乐声中欢乐的蹦着、跳着，跳出了他们对运动的喜爱。
《评估指南》中指出：“遵循幼儿身心发展规律和学前教育规律，尊重幼儿个体差异，坚持以游戏为基本活动，珍视生活和游戏的独特教育价值。”自主游戏是孩子们最喜欢的活动，他们能根据自己的兴趣和需要，以快乐、自由、自主的形式参与交流和体验。瞧，他们来了，我们一起来看一看吧～
（大班组）
（中班组）
（小班组）
在滚筒上行走、攀爬到高处、在小水池中钓鱼……孩子们畅快的穿梭在各个游戏区，他们互相合作，协作搭建，自由活跃在不同的游戏区域中，专注的玩耍，欢快热闹的气氛萦绕在幼儿园的每一个角落。
区域游戏是幼儿一种重要的室内自主活动形式，也是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。它是以快乐和满足为目的、以操作、摆弄为途径的自主性学习活动，幼儿根据自己的兴趣需要和发展水平，选择区域、选择材料、选择玩法、能大胆与同伴交流，教师在观察了解幼儿活动的基础上因势利导，促进幼儿在原有水平上有所提高实现“玩中学”、“做中学”。一起来看看孩子们是如何玩的吧！
（大班组）
（中班组）
（小班组）
孩子们专注地投入到区域活动中，聚精会神、兴致盎然，自由而有序地进行着探索和学习，在玩的过程中去发现问题、探讨问题、解决问题。教师则是站在孩子们的身后，认真地观察、适时地介入，成为孩子们游戏中的倾听者和合作者。
每次教研都是一次思维的碰撞，每次碰撞都有一份新的收获！在研讨环节中，参研教师将理论知识结合观察游戏的过程进行了深入的探讨，教师们各抒己见，具体、专业地分析幼儿的发展水平和游戏过程，在思维的互相碰撞中解决教师们在自主游戏开展实践中的实际困惑，明白如何有效支持和介入幼儿游戏，提升幼儿自主游戏水平和持续深度探索能力。
本次幼儿发展评估以健康锻炼为前提，激发了幼儿对游戏的兴趣，在游戏中促进了幼儿技能的提高，还让幼儿真切体验到游戏带来的成功与快乐，同时也让教师们在观察中走进幼儿、分析幼儿、读懂幼儿、支持幼儿，促进幼儿的游戏向更高水平发展。