6月12日由吉林省教育学院组织的小学英语学科“践行新课标，落实核心素养”系列教研活动正式拉开帷幕。为了进一步领会课标精神，让延吉市小学英语教师能深研理念，落地课堂，延吉市进修学校英语教研员杨晶主任对此次系列活动进行了统筹安排，带领全市小学英语教师走进名师课堂，聆听专家点评，感受教育智慧。
6月12日上下午的培训内容是小学英语低年级教学实践与思考、小学英语高年级课堂教学活动设计。低年段讲座内容包括小学低年级教材内容与绘本故事的有机融合，主题语境下基于学生生活体验的低年级课堂教学活动设计以及小学英语低年段语音教学实践与思考。高年段的三位一线教师分别分享了教学评一体化理念的课堂教学和作业评价的实践探索，核心素养理念下小学高年级个性化分层作业设计以及基于主题意义探究的小学英语课堂教学活动设计的实践探索。六位教师的分享干货满满，实用性强。长春外语实验学校王颖老师和长春南湖实验中海小学的李杨老师进行了低年段对话课例和高年段阅读课例展示。理论学习和课例展示相结合，让教师们明确了如何把学到的课标理念落实到课堂教学中，为全市小学英语教师转变教育观念，落实立德树人的根本任务奠定了基础。
6月16日下午的主题是学习活动观下的小学英语课堂教学。吉林省第二实验远洋学校和长春外国语实验学校的两名一线教师带来了两节外研版三、四年级的教学课例和说课，县市教育学院和进修学校的教研员们对课例进行了点评，吉林省教育学院小学教研培训部副主任王英杰进行了活动总结。通过学习，对于老师们理解教学理念、把握教材内容，有效实施新课程评价意义重大。在今后教学中，一线要教师紧紧围绕“学习理解、应用实践、迁移创新”英语学习观开展学习活动，全面提升学生的核心素养。
6月19日至21日两天半的培训内容紧紧围绕单元整体教学和教学评一体化。培训的形式采用了现场课例、说课与专家点评相结合的方式。
通过观课我们看到了优秀教师们如何以主题为引领选择和组织课程内容；如何以单元形式组织呈现内容，以主题为引领，以不同类型的语篇为依托，融人语言知识、文化知识、语言技能和学习策略的学习要求；如何指导学生整体理解学习内容，落实核心素养。
专家的讲座让教师们加深了对2022版新课标的理解。教学设计与实施紧密相连的关键内容是以主题为引领选择和组织课程内容。作为英语教师我们要践行学思结合、用创为本的英语学习活动观，注重“教--学--评”一体化设计。
此次培训，不仅是理念上的提升，更是行动上的指南。新课标、新理念、新挑战，延吉市小学英语学科将以“新课标”为导向，紧跟时代步伐，深研理念，落地课堂，俯身耕耘，助力学生成长，努力培育时代新人。