2023年6月21日（星期三）上午8点，和龙市教师进修学校在和龙市第二实验小学校四楼多功能室，组织开展继“整本书阅读”学案设计之后的课题研究系列活动——学习任务群下整本书阅读“衔接课”“分享课”教学探索交流活动。
参加此次活动的有进修学校高明杰校长、金瑛副校长、民教部金贞玉主任、小学语文(朝)教研员柴荣花主任、新东小学夏静主任、实验二小赵修艳副书记以及全市民族小学语文教师、十四五规划课题组成员及本校教师。
本次活动主要围绕单篇阅读教材和整本书阅读指导，共呈现出三节不同课程的语文阅读课。第一节课由实验二小靳冬萍老师为大家展示整本书阅读《俗世奇人》衔接课。授人以鱼不如授之以渔，靳老师教给学生读书三步法，为学生今后读书做铺垫，让学生受益终生。同时，为把读书活动更好的从学校走向家庭，引导学生总结在家读书的方法和方式，做好家校衔接，旨在让更多家长和学生以书为友，共享阅读的魅力。
第二节课由实验二小李如冰老师展示单篇阅读教学《慢性子裁缝和急性子顾客》。李老师本着“阅读教学是教师、学生、文本之间的对话过程”这一新课标理念，让学生对两个人物的不同表现，分开体会，做到有感情地朗读，充分体会顾客焦急的心情与裁缝的不紧不慢。同时教会学生有顺序，抓关键词，用自己的话复述故事。
第三节课是头道小学王黎娜老师执教的整本书阅读《俗世奇人》分享课。王老师通过小组合作学习分享故事中的重点情节，体会奇人奇事，通过讲重点情节培养学生的概括能力及语言表达能力，更进一步引导学生配合动作、神态来尝试讲评书，培养学生的表演能力，最后布置写作任务，激发学生写作的欲望。
三位老师的精彩授课，三节不同课型的语文阅读课，给我们每位老师起到了很好的引领、指导作用。
小学语文教研员(朝)柴荣花主任为三位老师颁发证书，并作出此次活动总结：课内外阅读方法的衔接；单篇阅读方法与整本书阅读方法的衔接；家校内外的衔接；多元分享读书的感受、收获，尝试将整本书的学习任务群真真正正的落地，激起学生阅读的兴趣，养成终身阅读的习惯。希望通过今天的活动，以此为契机，一起走进整本书阅读，带领学生徜徉书海、攀越书山、沐浴书香。