为贯彻“五育并举”的教育方针，践行“立德树人”的教育理念。聚焦“双减”政策，落实新课程标准，着力通过多元化素质测评，促进学生艺体学科核心素养的培养，也更进一步地提高了教师的专业素养和业务能力，规范艺体学科课堂教学，提高教学质量。
艺术课程新课程标准中提出：艺术课程以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，着力加强社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化的教育；坚持以美育人、以美化人、以美润心、以美培元，引领学生在健康向上的审美实践中感知、体验与理解艺术，逐步提高感受欣赏美、表现美、创造美的能力。落实新课程标准的同时，也大力发展了我校学生的社会情感。在我校党支部的引领下，6月19日—6月21日，由教务处组织开展的2022——2023学年度第二学期艺体素质测评圆满完成。
本次测评对任教音乐、体育、美术及形体的每一位老师教学的班级进行抽查测评，全校各学段共随机抽取720名样本学生参与测评。测评内容由各学科组根据新课程标准内容要求提供给教务处，教务处依据测评方案中的各项指标体系对学生进行抽测，整个测评过程规范有序、公平严谨。
美术测评要求学生从所测评的内容中抽取一个主题进行创作。学生们围绕所抽取的主题大胆的发挥想象，每幅作品都展示出学生的所思所想及对美的认识和看法。测评活动在他们的一勾一画里变得更加有意义，课堂会因他们的想象变得更加有活力，而校园也因他们的描绘变得更加有生机。
我校建校以来就将音乐学科分为声乐和形体，声乐测评要求学生完整演唱从测评内容中所抽取到曲目。一首首优美的旋律回荡在校园里，稚气的表情，轻盈的手势是对音乐测评最美的展示。
形体课程是我校特色课程，自开设以来，深受学生喜欢和家长一致好评。形体学科测评要求学生6人为一组，派一名代表从3个内容中任意抽取1个进行集体表演。优美的体态不仅使孩子在舞蹈表演中如鱼得水，也能在平时生活中抬头挺胸。形体测评和训练可以充分发掘孩子形体的长处，形成自己独特的形体魅力。形体课让和美学子的身姿更挺拔，气质更耀眼和表达更自信。
体育测评要求每位学生从3个项目中抽取2个项目进行测评。测评不是目的，通过这种方式不仅可以对学生的体质健康进一步的了解，更便于学校今后针对性的开展相关的体育教学活动，丰富体育项目，激发学生的体育兴趣。在体育锻炼中磨练意志，促进学生身心健康、体魄强健、全面发展，以迎接新时代更大的挑战。
学贵有恒，硅步千里。通过本次对艺体学科的测评，撬动教学测评的改变，让学生在学中玩、玩中唱、乐中画，让他们真切感受到学习的快乐。三天的测评之旅在暖心的回眸中画上圆满句号，但“双减”的路径还需要我们继续探索，全体和美人将会秉承以匠心致初心，以初心致未来，带着对多元测评的思考，携手并肩，韬光养晦，砥砺前行，为学生全面发展添砖加瓦，让学生在测评中多元展示自己的能力，让学生的社会情感更加丰富。
一审一校：李燕
二审二校：顾尚芬
三审三校：刘钰
终审：朱林