为进一步规范办学行为，切实落实"双减"政策，减轻学生学业负担，引导学校、家庭、社会树立科学的育人理念，促进学生全面发展，促进学生学科核心素养的提升，改革考试评价机制，本学期一、二年级期末学业水平综合测评进行无纸化测试，以过程评价代替终端评价，将传统的考试，转变为适合学生年龄特点的测评形式，运用开放式的表现性评价，对学生进行学习能力测评，集综合性、趣味性、探究性为一体，努力让孩子在轻松愉快多'样的评价中，感受学习的快乐，体验学习成功的喜悦，更好地指导教师的教和学生的学。
"无纸化测试"采用现场面试的形式，在测试现场，孩子们在老师组织带领下有序地进行无纸化测试。语文学科主要包括"识字小博士"、"书写小达人"、"背诵小能手"、"看图说话我能行"四大版块。数学学科也一共设置了四大版块。学生抽签决定测试内容，每个测试考官一次完成同一个学生的4项测试后，根据学生表现分别在闯关集星卡、综合测评表上得星，填写4关共有星数，最终形成每一位学生整体的期末考核等级。
版块一：识字小博士
随机抽取生字表中的三组词语让学生认读。
版块二：书写小达人
请学生随机选3个生字，说一说每个汉字的笔顺跟随。
板块三：背诵小能手
1．本册教材《日积月累》中所有日积月累及古诗，随机抽取。要求能熟练、正确、有感情地背诵，做到读音正确，声音洪亮。
2.随机抽取本册要求背诵的篇目。要求能熟练、正确、有感情地背诵，做到读音正确、声音洪亮、不添字、不漏字、不错字。
版块四：看图说话我能行
学生根据老师提供的图片内容，现场发挥，用普通话说几句通顺、连贯、完整的话。
本次数学学科评价分为平时表现和即时评价两大版块。
版块一、我是计算小能手
准备5张口算卡片，每张卡片上有5道口算题，学生抽中哪张就回答这张卡片上的题。
板块二、拨数我最行
准备5张卡片，每张卡片上有5个数，学生抽中哪张就拨这张卡片上的数。
板块三、我是小侦探，我会推理
准备5张卡片随机抽取一张进行推理，用时1分钟之内（五颗星），2—3分钟（三颗星）5分钟以内（两颗星），超过5分钟（一颗星）
板块四、我会解决问题
准备5张卡片随机抽取一张进行解决问题，用时1分钟之内（五颗星），2—3分钟（三颗星）5分钟以内（两颗星），超过5分钟（一颗星）
孩子们持测试卡参加活动，他们神采飞扬地遨游在无纸化测评中，测评现场一片欢声笑语。孩子们每通过一关均由评委老师在卡的相应位置画上五角星，画满五角星的测试卡不仅是孩子们努力学习的见证，还是他们茁壮成长的印记，对未来来说，这更是一种美好的、难以磨灭的回忆！
本次“无纸化测试”在校领导的高度重视与支持下，在全体老师的共同努力下圆满结束。“无纸化测试”是探索回归教育本真的有效尝试，充分遵从低年级孩子的天性，真正做到了寓教于乐，是探索回归教育本真的有效尝试，更是一盏推进素质教育有效探索的指路明灯！
编辑：马琴
初审：周安玲
终审：马宝童