幼儿的攀爬与平衡的能力一般很容易被大人忽视，其实，攀爬是几乎所有孩子在幼儿阶段都十分喜欢的运动方式。攀爬运动不仅能够调动全身器官，促进四肢力量协调发展，增强幼儿的平衡性、灵敏性、协调性，而且还能培养幼儿勇敢、沉着、顽强、谨慎的心理素质和不惧困难的自信心。
在我们幼儿园滑滑梯的边上还有一个攀爬架，班上幼儿初入幼儿园的时候，小朋友们很想玩，但各方面的发展都没有到达一定底部，在抓、握、爬等方面都欠缺，因此幼儿接触就比较少。后面通过每一次活动的分解、练习，幼儿逐步对攀爬架熟悉起来。经过一个月的观察发现，本班幼儿进步迅速，不仅动作逐渐协调，而且在活动过程中收获满满。
为了满足孩子们对攀爬架的期待，于是带领大家来到大操场进行攀爬游戏。由于班上幼儿较小，加上第一次玩攀爬类游戏，所以我选择了固定类的架子，让幼儿进行尝试。第一次让孩子自由探索怎样上去，怎样钻爬过去，孩子们兴致盎然，用了走楼梯，拉绳索的方式上去过后，却被眼前的绳索难住了。由于是第一次玩，毫无心里准备和经验支撑，更谈不上攀爬和平衡的技巧了。小朋友们在架子的中下段就开始有点害怕于是我立刻提醒他们害怕要马上下来因为攀爬架有点危险小朋友们听见以后就立马下来了没有剩一个。
这次活动中我增加了许多的垫子在攀爬架下面于是有胆子大的小朋友已经开始可以爬到顶上了
突然攀爬架的另一边开始吵吵闹闹的，原来是孩子们因为秩序问题发生了争执，有的幼儿插队，有的幼儿从不同的入口进入后会面临爬道狭窄无法同时通过两人出现
了推挤。
相对其他小朋友而言，朱梓阳开始大胆的尝试，已经可以从一边的攀爬架爬到另一边于是我让朱梓阳再次尝试爬到另一边，并且我在一边讲解双手紧紧抓住绳子，膝盖也可以靠在绳子的交接处，脚也要踩稳然后脚缓慢的移动向上一格。很快许多小朋友也因为有了上一次的经历，小朋友们的胆子都大了起来。可以开始适应这个运动，并且平衡能力，相较第一次而言，已经进步很多了。
在第一次活动时，小朋友们对于攀爬架其实是很好奇的，但是又有些害怕，在第二次活动时小朋友们明显的开始愿意上去活动了这代表小朋友们对攀爬架的兴趣越来越大了不再害怕会遇到困难，小朋友在遇到困难时会不断地尝试解决困难，这证明了，孩子们不怕困难勇于创新，有一定的自我保护意识 。
在游戏中可以去发扬安吉游戏的精神：睁大眼、竖起耳、闭上嘴、管住手，在幼儿游戏的过程中给孩子宽松舒适的环境进行游戏，适当的给孩子支持和鼓励，让孩子更好的进行游戏。为提高幼儿的平衡能力和协调能力，可以为幼儿提供低矮的平衡设备，保证幼儿自主参与体育活动的时间和机会，鼓励幼儿尝试有一定难度、有一定挑战的体育活动。在下次的攀爬网活动的时候可以让幼儿尝试更多的玩法，创设不同的游戏情境，帮助幼儿提升经验。在活动中还要及时对幼儿的表现及时给予鼓励， 让幼儿进行更好的发展。同时在日常活动中多给幼儿互相学习、互相探索的机会， 在游戏中循序渐进的帮助幼儿养成好的习惯。