为积极落实"双减"要求与“五项管理”相关规定，提升学生核心素养，减轻学生的学业负担，更新教育理念，发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，探索学科融合，2023年6月20日，伊宁县第二小学开展二年级无纸化测评活动，二年级组全体教师严格执行“小学一二年级不进行纸笔考试”的规定。依据学科核心素养，确定考查内容，采用体验式游戏和动手实践活动相结合的方式，在游戏中进行期末综合素养考查。
结合各学科课程标准，精心设计闯关活动组织学生以“闯关集花”的形式进行面对面测评。以逐一面试的形式对学生本学期的语文、数学、音乐、体育、美术、劳动等综合素养进行评估。每项关卡有特色、内容设置有梯度、评价方式多元化，让学生在“玩中学”“玩中测”，摆脱“一张试卷定高低”的局面。
寓“测”于乐。此次无纸化测评活动以口头表达和动手操作代替了常规笔试，将紧张的考场变成了游乐场，将枯燥的解题过程变成了有趣的闯关游戏。在趣味性的活动中，孩子们巩固了知识、锻炼了语言表达能力和临场反应能力。活动集综合性、趣味性、探究性为一体，避免了纸笔考试带来的压力和恐慌，提高了低年级孩子的学习兴趣，让孩子们爱上学习。
寓“评”于趣。在游戏闯关的过程中，孩子们在轻松愉快的多样评价中，感受学习的快乐，体验成功的喜悦。以激励为主的过程性、发展性评价，促进学生良好品质及综合素养的形成与发展，并为他们的终身学习和发展打下基础。同时，通过观察学生的表现，老师们能深刻认识孩子们的各项能力，明确教学方向，改进教学策略，进行创造性教学。
不以纸笔定能力，虽无笔墨也飘香。此次无纸笔测试，以特色化、个性化闯关活动代替以往的纸笔测试，发挥了学校评价的教育和导向功能，真正做到了乐考、乐思、乐学、乐问、乐答。离开“考场”时，孩子们笑意盈盈、意犹未尽。相信，每一次闯关都是孩子们的一次收获和成长。
撰稿人 | 文迪
图文编辑 | 程晨
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