《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出：“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。”
艺术教育能够培养幼儿感受美、表现美、创造美的能力，激发想象力和创新意识，促进幼儿的全面发展和健康成长。而美术作为艺术的重要组成部分，如何快速提升儿童的美术素养，以便在未来的激烈竞争中占到先机，成了摆在大家面前一个迫切问题。
为了提高教师们在艺术领域的深度学习，2023年6月19日上午，柳州市文惠路幼儿园廖丹工作站邀请到奕阳教育研究院的林艺老师，给大家进行了幼儿园泥塑活动教学法及教师技能提升的针对性培训。
培训开始，林老师通过五个制作实例导入，引导教师们快速掌握泥塑工具的基本使用方法，以及泥塑的基本造型，让培训变得生动、易学，促进了教师们进一步研学的兴趣。
制作实例一： 豌豆宝宝，教师们掌握球造型及混色技能。
制作实例二： 小蜻蜓，教师们体验水滴造型及组合。
制作实例三： 彩色蜗牛，教师们体验卷叠造型及组合。
制作实例四： 小狗温度计，教师们体验形象造型及组合。
制作实例五： 卡通镜子，教师们体验泥的涂抹技巧。
林老师带来的五个制作实例由易到难，由浅入深，层层递进，教师们从一开始的固有思维学习，到后来的自主创造，自由想象，大胆捏塑，正是艺术领域深度学习的体现。
艺术领域深度学习，是指在核心经验的基础之上，通过引导和刺激幼儿内在的感知与体验，使之与外在压力相和谐，从而达到真正创造性的表达状态。
在培训中，教师们积极与林老师研讨关于在艺术领域教学中遇到的疑惑和困难，随后林老师以泥塑活动为载体，向我们详细解读了艺术活动的教学三步曲，大大提升了教师们对于艺术领域的教学感知力和实践能力。
通过培训，教师们深刻认识到艺术教育对于唤醒与塑造儿童的美感具有重要的意义。每个儿童内心深处都有一种审美的潜能，只是它取决于是否能够被浪漫地唤醒，又是否在相应的精确之后，能够被综合塑造为更高层次的美的意境、生命的境界。
通过艺术教育，在孩子心中播下美好的种子，可以形成螺旋上升的经验结构，形成足够丰富的感受、感知以及沟通能力。