“一日生活皆教育”！为贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》、《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步提高教师一日活动的组织能力，把握各环节的细节要点。5月16日，树童美德堡幼教集团组织了半日观摩学习活动，此次在年丰豪庭幼儿园小B班进行。集团各园区园长，教学主任，骨干教师参加了本次活动。
半日观摩活动从晨新时刻，教学时刻，区域时刻等方面进行全方位、常态化的展示，班级半日各环节活动形式丰富、趣味性强，充分调动幼儿的主动性与参与性。观摩中，教师们不断观察、记录，思考总结，从而优化保教质量。
签到环节
晨新时刻
“一日之计在于晨”，晨新时刻是晨间的音乐律动，在幼儿园后， 在一日活动开展前，教师和幼儿欣赏音乐，随着音乐自由的舞动，开启元气满满的一天!
教学时刻
结合主题课程计划，设计了健康领域《水在身体里旅行》的主题教学活动。
区域时刻
区域游戏能间接的反映幼儿语言表达、社会交往、思维创造等能力，是幼儿学习及发展的有效途径。教师根据孩子的年龄特点机发展规律创设了阅读区、建构区、生活区、美工区、益智区等区角，为幼儿提供动手动脑的活动材料，让孩子在游戏中学习、在操作中习得技能。
孩子的成长离不开教师的引导，在区域游戏中，教师通过对幼儿细致的观察、适时地指导，无形的提升了幼儿的游戏水平。
观摩促提升.交流促成长
观摩结束后，毕园长组织了各校区主任、老师们进行深度研讨与交流。针对半日活动的组织与实施策略，进行了总结与反馈。
各园区的主任、老师们，就本次半日活动进行了及时梳理和反馈，充分肯定了黄老师在半日活动中的亮点，同时也提出了具体的、可操作的建议。
通过此次观摩研讨，老师们深刻反思，梳理总结经验，明晰一日活动的规范流程，不断获得自身专业成长。细节皆教育，润物细无声。我们要做实做细，优化一日生活每个环节，不断提升本园保育教育质量。
教育之行，始于足下。
半日活动观摩，是教师展示基本功的平台，是教师互相借鉴学习的机会，更是教师共同成长的过程。研有所思，研有所获，研有所用。让我们追随儿童的脚步，在教师专业成长的路上永不停歇。