“九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下。”
为促进学校教学常规环节的扎实推进，切实提高教育教学质量，使教学常规工作精细化、规范化、品质化。终兴中学根据教务处工作计划，成立了以李国华校长为组长，夏燚副校长、丁宗旺副校长、张新峰主任为副组长，校委会为成员的常规检查组，于6月20日进行了本学期第二次教学常规工作检查。此次检查包括所有科任教师的个人备课情况、及教师的作业批改情况。
在常态教学常规管理工作中，在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫在“实”字上做文章。
本次教学常规检查，既发现了亮点，也找出了不足，有效促进学校教学常规工作的进一步落实。
一、值得肯定的工作
1、备课方面
(1)书写较以前规范，教学环节齐全，
教学过程比较详实，个别教师教案中有
自己独到的见解。
(2)目标的制定、教学方法的设计和教学
手段的运用能体现课程改革的新理念。
注重学习方法的指导。
(3)集体备课基本能做到二次备课，备教
材、备学生。大部分教师在教材上作了
大量的填补。
(4)教师写的课后笔记较上学期有所提高。少量教师的课后反思，可以反映教师处理教材的新方法，注重对自身教学方法和学生学习方法的指导，解剖自己不恰当的教学方法、途径和方法。
2、教师能及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
3、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。有很多教师听课记录详细，但评议简略。
4.单元测试可以及时跟踪教材，检查学生，认真总结，认真分析，及时相互比较。
二、存在的问题
1、个别教师备课过于简单，不能反映教师的教学过程，存在应付检查的现象。教案中缺乏实用语言，教学后记质量不高。个别老师要注意自己的写作。
2、少部分老师的作业批改后，学生的错题没有及时批改，有的没有及时批改，相对滞后。学生的写作没有引起老师足够的重视。个别老师对学生作文的点评过于简单，缺乏针对性的指导。从所有的作业评论来看，鼓励语还是需要探索的。
三、几点建议
1、所有教师要对学生进一步进行学习习惯的培养，同时对学生的能力也要拓展训练。所有教师要加大对学生书写姿势的指导力度，对学生写字进行有效指导。
2、教师们在教学中，要认真钻研教材，翻阅资料，研究学生的心理及实际学习水平，在备课及教学上做到“有的放矢”。在课堂上，以饱满的激情、丰富的学识激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的学习能动性，让学生感受到学习的快乐。个别教师组织能力欠佳，直接影响学生良好的学习习惯。因此要多学习、多请教，提高课堂教学效率。
3、 要增加课外阅读量，实现作业教学日常化，搞好作文教学，加强作文考试指导，围绕中心精心选材，文章立意要高，注意短文布局要合理。平时鼓励学生多读书，开阔视野，观察生活，积累写作素材。有效提高学生的语言运用能力。
教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，我们衷心地希望能通过这样的学习和交流，促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作。回顾昨天，欣喜充实;展望明日，任重道远。我校在很多方面还有待在今后的工作中去进步。我们期待着明天的成绩更辉煌!
供图：赵绍峰
撰稿：周玖玲
审核：李国华