为全面贯彻党的教育方针，持续巩固提高学校“双减”工作水平，阿龙山小学科学教研组用活动推动教学，扎实开展科学教学活动，以研促教，以活动促提升，在四至六月份开展了“一课两上”教研活动。
胡晓兰老师执教的《动物的繁殖》
《动物的繁殖》是三年级下册“动物的一生”单元的第7课。承接前6课的知识，在蚕的繁殖方式的基础上，认识动物的繁殖方式。胡晓兰老师在三年一班讲授这一课时，充分利用网络资源，借助图片视频呈现等多种手段，突出重点，突破难点，丰富教学内容，拓宽学生视野，以满足学生对知识的需求，培养学生自主、能动、有效的学习能力。
在三年二班讲授这一课时，根据三年二班学生的特点，胡晓兰老师在一上的基础上，把植物和动物的繁殖活动联系起来，植物的花蕊分雄蕊和雌蕊，动物也有雄性和雌性之分。雄蕊产生的花粉传到雌蕊的柱头上，使子房里边的胚珠受精。那动物雌性动物产的卵只有和雄性动物的精子结合才能发育成新的生命。这样由浅入深，由表及里，举一反三，学生对动物的繁殖理解得更加深入了，也更加激发了学生对动植物繁殖的探究热情，自主学习的能力得到有效提升。
张会芹老师执教的《导体和绝缘体》
《导体和绝缘体》是四年级下册《电路》单元中的第6课。这一课中学生将探究物体导电性能，教学内容主要分两个部分，第一部分检测区分物体是导体还是绝缘体；第二部分使用电路检测器规范地来检测身边的物体是否导电以及一些安全用电事项。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。引导学生“亲力亲为”是科学学科的重要特征之一。张会芹老师在四年一班教授本课时，引导学生推测、检测物体是否导电，让学生从“实验观察—推测—制定计划—证实—归纳总结—学以致用”的科学探究过程，培养学生勤于动脑、勇于实践的科学态度。
科学课程标准指出：我们应该“用教材教”而不是“教教材”。所以张会芹老师在二班讲授这一课时，根据学生的具体情况对教材进行二次开发，比如在材料的准备上一班是张老师直接提供20种材料给学生进行检测物体的导电性。考虑到学生的差异，张老师统一提供了橡皮、回形针、铜线、铁丝、塑料、铝线、白纸，而其它的材料在课前布置学生以小组为单位根据自己的喜好去准备。这样有差异的准备材料，课堂上学生就会更加感兴趣，就可以更多的直观的感知生活中的导体和绝缘体，从而更具体地理解导体、绝缘体的概念。
此次活动，老师从备课到一上再到二上，认真研讨反思、修改完善，呈现了精彩的课堂教学，体现了教研的魅力，集体备课的力量。
“一课两上”教研活动，有力推动了“双减”政策的落实，构建了扎实有效的课堂教学，切实提高了教师的核心素养，达到了预期的教学效果。
供稿单位：根河市阿龙山小学
撰 稿：张会芹
图 片：学校提供
审 核：霍 英