时光清浅，岁月如歌，撷一束光阴，抚过心间。唯有研语的芳华，沉香流年。盛夏季节，万物着绿，显出一片生机勃勃之气。 我们迎来了本学期教学教研工作结束的日子。道法历史教研组紧紧围绕“落实双减，提质增效”，立足大单元教学，培养核心素养的课堂建设，开展了一系列研讨活动，如似锦繁华展芳菲。
一、基本情况概述.
我们教研组5人，历史老师有3位，分别是范玉霞老师，洪绮文老师，张宇丹老师；范玉霞老师负责七年级历史教学工作，张宇丹老师负责八年级历史教学工作，洪绮文老师负责九年级历史教学工作；
道法老师2位：李倩韵老师，谢晓倩老师；其中李倩韵老师和谢晓倩老师需要跨级，其中李倩韵老师负责七年级及八年级1-3班的道法教学工作，谢晓倩老师负责九年级及八年级4-5班的道法教学工作。李倩韵老师还是班主任兼级长，每人的工作量都很繁重。各成员年龄较年轻，大家团结奋进，积极进取。教学资源共享，分配任务及时完成，这是一支团结的队伍，是教育教学取得成功的保证。
二、本学期本教研组做了哪些工作。
1.备课：开学初制定了详细的计划，教研组确定了每周的主备人，提出了具体的要求；在进行集体备课时，我们采取主讲人轮值制，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分准备；强化参与，我们备课活动的模式是“个人备课一集体备课-—形成个案”；共同探讨，各抒己见。活动时，首先由主备人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍。
2.作业：课后作业一课一练，学生全做，教师全批全改。
3.培优辅差：各老师针对自己教的班级情况进行培优辅差。
三、讲堂教授教化——讲模式，重互助。
在讲堂教授教化中，我们教研组全体教师以“树德树人”为根本任务，秉承培养学生核心素养的教授教化理念，积极运用小组互助教授教化策略，认真实施学校提倡的模块化教授教化模式，圆满完本学期学校组织的老教师示范课、新教师达标课、新互助策略研讨课等各类教授教化活动。
老师们都畅谈了自己在教学中的做法和感悟，大家相互学习借鉴，取长补短。
四、特色活动
为了丰富学校的校园生活，加强课堂建设。我校七八年级历法组于4月7日下午第四第五节开展了穿越时空与历史人物的邂逅”的课本剧比赛活动。学生倾情为大家呈现了一个个精彩的历史故事，让观看者犹如穿越历史时空，亲眼见证了历史。随着主持人宣布历史课本剧节目的开始，就把我们带入了一个个精彩的历史剧情中。
经过精彩激烈的比赛，最终702班、803班获得第一名；701班、805班获得第二名；703班、804班获得第三名；最佳男女主角分别是702班的杨文鑫，701班的杨若馨；805班的凌志豪，李亚；最佳编剧是702班的郑佳加，803班的陈梓逸。
“提升自己，向理想的样子再进一步”，真正的教育，首先不是教育别人，而是教育自己。教育的过程中，我们慢慢塑造了自己。
且教且研，且行且思，也许有一天我们会忽然间明白:生活就是教育，教育就是生活……