活动背景
第三幼儿园以《3——6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神为引领，关注“幼小衔接”中幼儿数学能力的发展，积极争取区教委对数学学科项目与培训的各项支持，开展“慧玩数学”项目课程。通过丰富的数学项目培训，提高教师组织、实施数学活动的专业素质和能力；通过班级集体教学活动、数学区域活动、建构区活动、墙面玩具体验等不同途径让孩子们在直接感知、亲身体验、实际操作中，不断发展数学能力，尝试解决生活中的数学问题，感受数学学习的乐趣，体验数学的有用。
活动过程
为使家长们能直观感受幼儿在数学教育活动中的发展，共享幼儿在园成长足迹，第三幼儿园于6月21日开展了“慧玩数学”家长开放活动。各年龄班教师根据幼儿的年龄特点，结合班级主题活动内容，设计并组织了丰富多彩的数学游戏教学活动。在欢乐的游戏活动中，充分激发幼儿的学习兴趣，拓展幼儿数学思维，同时让幼儿体验到数学的有用和有趣。
小班数学活动《三只熊的故事》
三位小班教师根据幼儿的年龄特点，以故事《三只熊》为题，设计了生动有趣的“量的比较与排序”的游戏；活动以交互式白板为媒介，激发幼儿对于数学活动的兴趣。师幼、幼幼在玩玩、动动、说说、比比的互动过程中，按照量的差异进行三个物体的比较；进行正逆排序；并按照量的差异进行匹配。教师为幼儿提供丰富、充足的材料，满足幼儿的探究欲望。幼儿在操作过程中遇到困难时，教师给予引导和帮助，鼓励幼儿大胆尝试，使幼儿获得新的数学经验，增强了自信心，提高了解决生活中实际问题的能力。
小一班
小二班
小三班
中班数学活动《有趣的测量》
中班组四位教师关注到本班幼儿的兴趣与需求，组织开展了《有趣的测量》活动。以班级里需要制作桌布的问题情景贯穿整节活动，孩子们利用筷子、彩笔、玩具等自然物进行非标准化的自然测量。活动中，教师关注幼儿在测量过程中遇到的问题，和幼儿一起探讨正确的测量方法，并进行一次次地尝试，从而使幼儿初步掌握自然测量的方法，体会运用数学解决问题的快乐。
中一班
中二班
中三班
中四班
大班数学活动《小猴盖房子》
大班组三位教师创设了“小猴盖房子”的情境，帮助幼儿发现生活中的测量问题，鼓励幼儿在活动中探索利用多种工具、方法、途径进行体验和学习测量，感知测量单位的多样性。活动中，教师请个别幼儿示范测量的方法，引导幼儿发现测量中的问题，通过演示、做记号等方式的探索与尝试，创造性地使用各种工具进行自然测量，并正确记录测量结果，从而解决实际操作中遇到的问题。
大一班
大二班
大三班
数学教育活动结束后，各班教师向家长们介绍了园所“慧玩数学”项目课程的开设情况及课程在幼儿数学领域能力发展起到的重要作用；随后家长朋友们畅谈了参加活动的感受和体会，家长们对今天开展的数学活动及园所的各项工作给与高度赞扬。
富有创意的数学游戏活动，温馨有爱的师幼互动，轻松有趣的活动氛围，幼儿和家长在体验式学习活动中不断地感受着幼儿园玩中学的魅力。家长们看到了孩子们的成长和进步，同时也丰富了家长们对幼儿园幼小衔接教育的认识和了解。让我们继续家园携手，同心、同向、同行，共筑充满爱的校园！
撰稿、制作：王玉玲
照相：王玉玲
审核：李云霞