为了让学生在“双减”后的暑期生活过得快乐、充实、有意义，在助力孩子们快乐成长的同时，帮助学生了解动物，更深入地认识人与自然的关系，增强保护动物、热爱自然、关爱生命的意识，南浔开发区实验学校三年级在暑托期间开展了“我的动物朋友”项目化学习。
通过这次活动，让学生在欣赏、表演、绘画、制作中感受人与动物关系密切，互为依存，丰富自己的情感体验。在细致观察和收集资料的基础上用思维导图、绘画或粘土作品、英语趣味配音等方式感受动物与人的亲密关系，培养学生对动物、对生命、对大自然的热爱之情。
1.实施年级：三年级
2.涉及学科：语文、数学、英语、美术
动物是人类亲密的朋友，正是它们与人类一起构成了一个多姿多彩的世界。你会如何从多角度向大家介绍你可爱的动物朋友，加深大家对它们的了解，让更多人爱上它们和保护它们呢？
1.通过搜集资料和实地观察，感受人与动物的亲密关系，懂得亲近动物、关爱动物、保护动物。
2.制作“动物伙伴卡”，从外形、习性等多方面介绍熟悉的动物朋友，为习作构建思维框架。
3.借助“位置与方向”一课，绘制一份“动物园导览图”，并录制视频进行解说，进一步发展空间观念。
4.绘画或粘土方式展现“夏日动物漂流记”，培养想象力和创造力。
5.在电影鉴赏中陶冶情操，在趣味配音中促进英语口语交际能力。
动物是孩子们成长过程中的亲密伙伴，他们喜爱与动物为伍，喜欢聆听动物故事，翻看各种动物图书，他们对动物世界充满着兴趣与好奇。每当说起动物，孩子们都兴致盎然。
借助细致的观察和搜集的资料，孩子们从外形特点、生活习性等方面入手，抓住典型特征为自己熟悉的动物朋友设计趣味卡，在动物朋友的介绍和描写中，增强人与动物间的情感交流，获取人与动物相亲相爱的情感体验。
了解了动物们的生活习性和生活环境，孩子们借助“位置与方向”一课，通过定方向、画场馆、研究路线，设计出自己喜欢的动物园路线图，通往了每个小动物的家。
在设计动物园路线图的活动中，通过画一画、动一动、说一说的方式，让孩子们对动物伙伴们有了更深的了解，也加强了对方位的认识和辨认能力，进一步发展了空间观念，培养了主动探索的意识，体会了解决问题策略的多样性。
夏日炎炎，漂流是独有的快乐，小动物们也不例外，它们去溪流边赴约夏天，感受夏日的清凉。孩子们运用学过的绘画和黏土技能，为我们展现了一幅幅想象奇特、趣味十足的创意美术作品。
孩子们运用各种材料、手法来表现夏日动物漂流的场景，多角度地感知了艺术作品中动物的动态之美，增强了爱护动物与保护自然生态环境的意识，体验了合作探究、动手创造的乐趣，激发了创造力和想象力，提高了美术学习的兴趣。
在丰富多彩的电影世界里，孩子们对动物们独特的生活环境和生活习性有了进一步的认识，领略了动物世界的奇妙和大自然的风采。
生动形象的画面和色彩鲜艳的场景大大提升了孩子们学习英语的兴趣，趣味配音以其新颖独特的学习方式，给学习英语带来了新鲜感。在轻松愉悦的氛围下，孩子们对英语口语学习产生了强烈的好奇心，全身心地投入到情节氛围之中，从而有效地锻炼了英语口语表达能力。
本次的项目化学习活动，以学生的实践感悟为目标，让学生在合作、探究、创造的活动过程中认识各种动物，了解动物的特点和生活习性，体验探索动物世界的乐趣，促进了学科间的相互渗透和融合。
鸟儿的歌声，唱响自然的生机，鱼儿的舞动，摇摆河流的活力，百兽的呐喊，吼出世界的精彩，地球因万物而美丽，动物是人类朝夕相处的好朋友，我们要爱护动物、尊重生命，保护自然。