为系统地指导学生高效开展读书活动，探索规范、科学、有效的阅读模式，我校坚持以阅读为载体，搭建教师专业提升、读书分享的平台，假期开展了教师同读专业书籍、深入个性化阅读、主题阅读以及整本书阅读等多项读书活动，希望大家成为有人文情怀、先进教育理念的学者型教师。
课标领航，履践致远。认真研读《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，不失为教师假期充电赋能的最好方式。假期，我校通过居家自学、观看名家视频、年组讨论等多种形式开展同读一本书——新课标培训活动。老师们通过课标学习，整体把握课程标准的实质和主要变化，领会课程标准的编排意图和理念，并在今后的教学中践行于课堂。
好书推荐：《语文的生命意蕴》
推荐教师：李林
喜欢这样一句话：认真能把事情做对、用心能把事情做好。在倡导教育要有温度的当下，有幸读到王崧舟老师《语文的生命意蕴》这本书。仅从书名看，就有一种敬畏教育的信念、一种尊重生命的情怀、更有以语文之美寻找生命意蕴的底气。很多时候，我们在听了名师的课堂之后，都会被其新颖的教学角度或教学形式所震撼，即便是一篇老课文，也常有令人耳目一新的感觉，这就是名师对文本的解读能力和挖掘能力的突出。这样的课堂，才是告别内容分析，充满浓浓诗意的语文教学。
王崧舟老师说文字与人，本身就是一体的。是的，合书后，经典，文本，阅读，诗意，语文，童心......缓缓流淌。希望这样的思想能像尼采说的，像风一样迎面吹来，吹到我身上就留下来了。期待自己能将点滴的教育创意与改变在实践中推进，真正地用一个灵魂去推动另一个灵魂。
正是这一本好书，一本让人流连忘返的书，我推荐给大家，希望我们都不停下发现的脚步，发现语文，发现自己……
好书推荐：《月亮与六便士》
推荐教师：禄雨
“满地都是六便士，他却抬头看见了月亮。”人世漫长得转瞬即逝，有人见尘埃，有人见星辰。而书中的查尔斯就是那个终其一生在追逐星辰的人。《月亮与六便士》是我非常喜欢的一本书，主人公查尔斯放弃了原本安逸的生活，而选择踏上追逐梦想的路途，无论面临怎样的困境，他心中永远坚定的选择自己所追求的梦想。它给我们传达了一种态度：无论处在怎样的境地，无论年龄、受教育程度、外界环境如何，永远不要因为琐碎而忘记你曾坚定追求的东西，在平凡的生活中，也要保持热爱生活的态度，不忘初心。作为新时代背景下的教师，我们的月亮便是不断追求最新的教育理念，不断提高自己的教学功底，能够用爱的教育培养出新一代英才。我们不去考虑选择月亮还是六便士，但我们不能在平凡的生活中丢了我们的英雄梦想。最后，愿我们手中有六便士，心中有月亮。
以书为友，以读增智，老师们在阅读中，边读边留下思考的足迹。落笔之处皆风景，记录下自己所思、所感，一页页字迹，书写的是触动心灵的语句；一篇篇的文章，分享的是润泽心灵的感悟。
温儒敏教授认为：读书可以养性，教师要做阅读的“点灯人”“气自华”的“读书种子”。作为教师，应该把读书当成日常生活的一部分。寒假里，老师们深根研读，笔耕不辍，快来看看她们的寒假读后感吧！
整本书阅读分享：韩明君《曾国藩家书》
在车马很慢的岁月里，一封封家书纸短情长，字字珍贵，这其中《曾国藩家书》留存成册，广为流传。在曾国藩的330多封家书中，他讲求人生理想、道德修养。他说：“凡人皆望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理的君子”。这也折射出我们教育的问题，我们的教育似乎太过重视“才”，而忽视了“德”的教育。与曾氏家教比，我们的道德教育大都停留在空谈、口号的层面。孩子是家庭的希望，是国家的未来。掩卷深思，《曾国藩家书》富含的教育思想，值得我们为师者，为人父母者深思……
整本书阅读分享： 姚晔《平凡的世界》
《平凡的世界》讲述了中国改革开放六七十年代黄土地上的民事。它的内容如它的名字一样，一群世世代代面朝黄土背朝天的平凡人，他们演绎着平凡的故事，呈现了一个平凡的不能再平凡的世界。
一个平凡而普通的人，时时都会感到被生活的波涛巨浪所淹没。但正如书中孙少平所说“我是一个平凡的人，但平凡的人一样可以活的不平凡。”当人处在一种默默奋斗的状态时，思想就会从生活的琐碎中得到升华。
读完这本书后，自立自强，吃苦耐劳的孙少平他身上涌现出来的强大意志力给了我很大的震撼。他用燃烧着火焰的精神探索着人生。生活再难，也没能抵挡住他对读书的追求。书籍是他最好的伴侣，也给孙少平精神上带来了从未有过的满足。他本质上仍然是农民的儿子，但读书让他可以用比较广阔一些的目光来看待自己和周围的事物，也让他竭力去挣脱和超越他的阶层。实际在很大的程度上他已不再是原来的他了，他平凡的人生已变得不再平凡。
“在一个人的思想还没有强大到自己能完全把握自己的时候,就需要在精神上依托另一个比自己更强的人。也许有一天,学生会变成自己老师的老师——这是常常会有的——但在人在壮大过程中的每一个阶段，都需要求得当时比自己的认识更高明的指教。”我们身为教师，是学生的引路人，教师的思想境界直接影响学生。学生们向我们寻求着更高明的指教就意味着我们不能固步自封，我们也需要通过多读书来充实自己，开阔眼界，扩宽认知，让灵魂先行，为学生明灯。
整本书阅读分享：王冰《静悄悄的革命》
《静悄悄的革命》的作者是佐藤学，他是东京大学教育学教授。作为付诸行动的研究者，他遍访日本全国各地学校，深入课堂，与教师一同研究教学，倡导创造“学习共同体”。刚拿到这本书，初读书名让我感到很困惑，“静悄悄”和“革命”是一对矛盾的词语，“革命”不应该和“轰轰烈烈”这些词汇联系在一起吗?课堂改革如何“静悄悄”的进行?“学习共同体”与我国的“学生为主体”有什么区别?带着这样的疑问，我读了这本书。读完以后，我学习和领悟到佐藤学教授提倡的三个观点，和我国的教育现状很契合。
面对孩子们的成长，我们需要的是耐心，耐心听，耐心讲，耐心等。烟花要飞到最高点再绽放，这才会有更多的人看到。对于孩子们的成长，不要急于当下，让我们静待花开。
没有阅读，就没有教育。没有专业阅读，就无法造就真正的教师。霍市一小的教师们把读书和学习当做终生的必修课，在良好的读书氛围下，做幸福的书香教师，努力做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得，让阅读一如既往地奔向远方，为教师蓄能，为教育蓄力！