课标引路明方向，潜心研究促成长——2023年江城区小学英语教研沙龙活动

    心中有“度”，脚下有路；心中有“标”，教学有方。为进一步推进《义务教育课程方案和课程标准（2022 年版）》 在学校的真正落地实施，促使教师深入研究学习领会新课标理念， 进一步转变自身教学观念、角色和行为，提升江城区小学英语教科研水平。2023年6月20日下午，江城区小学英语教师们在教师发展中心三楼研训室进行了小学英语学科的教研沙龙活动。本次活动围绕“探讨新课标，共生教研智慧”这一主题展开。参加本次活动的有江城区教师发展中心冯全丰主任，肖美华副主任，梁秀兰老师以及20多名江城区小学英语骨干教师。

    活动伊始，江城区教师发展中心的冯全丰主任表达了他对此次小学英语沙龙活动的期许，希望通过这次的研讨活动研究出真正有价值，有意义的教育教学对策，能为今后江城区的小学英语教学提供新的方向和正确的指引。

    紧接着，主持人朱俏蓉校长简单介绍了本次沙龙活动的流程，本次活动主要分为两场来进行，教师们分成四个小组，每组六人，来进行深入的研讨。第一场探讨的主题是核心素养导向下的英语课堂教学研究与实践。第二场是由四个小组各自根据不同的主题进行组内的深度研讨，最后由组长展示研讨成果。

    首先是第一组组长关蒂斯老师的展示，她总结到教师要通过课堂教学对学生进行核心素养导向性引导，关键是要重视课堂效益的提高。教师在日常教学中，要根据学生的实际水平对教材进行整合和重构，要真正地用教材而不是教教材。

    之后第二组组长林月喜主任就本场活动主题发表了她们组的看法，她提到教师也要与时俱进，改变自身的教学观念和方法，在英语课堂教学中注重核心素养的培养，并在教学的过程中不断渗透。

    第三组的谭名快老师也分享了该主题的研讨成果，她强调教师要以生为本，创造多样化的课堂模式，在教学中渗透学习方法和策略。利用多媒体来引导学生关注英语国家文化和中国文化的异同；在课堂教学实践中培养学生的思维能力和创新能力。

    最后，第四组的黄水甜老师分享了她们组的一些心得。她总结到教师要以身作则，切实地提高学生的学习效率，通过创设情境来活跃学生的思维，培养学生的创新能力，在课堂中不断渗透核心素养，最终达到育人价值。

    在进行了一番深度的自由讨论之后，每个小组的组长分别就各自研讨主题的成果进行分享。

    关蒂斯老师代表第一组就“核心素养导向的英语课堂教学的教学评价实施”为主题展开分享，主要介绍了当前课堂教学评价的不足，实施课堂教学评价的依据是2022版新课标，课堂教学评价的设计依据分别有学生、教师和教材这三大方面并举例说明。她强调，课堂教学评价要配合教材整合使用。

    林月喜主任代表第二组分享以“核心素养导向的英语课堂教学的作业设计”为主题的研讨成果。此次分享主要以组员的观点、优化作业形式和作业设计的实施策略这三大方面展开。

    谭名快老师从“培养学生文化意识的重要地位和作用”、“什么是文化意识”、“文化意识培养的课程目标”以及“文化意识渗透策略”等方面分享了第三组以“核心素养导向的英语课堂教学的文化意识渗透策略”这一主题的研讨成果。

    第四组组长黄水甜老师就“核心素养导向的英语课堂教学的教学评价实施”为主题，介绍了“活动设计应该遵循的原则”、“活动设计的要素”、“活动设计要达到新核心素养目标”以及“活动设计要注意的问题”等要点。

    最后，江城区教师发展中心小学英语教研员梁秀兰老师为本次活动作总结性发言。她充分肯定教研沙龙是教师之间相互学习，共同成长的有效平台，通过这次活动让小学英语教师更加深刻理解新课标核心素养在课堂是如何实施落地。指出如何上好一节课是我们共同追求，勉励我们要与时俱进，终身学习，更新观念，做个工作和学习的有心人。

    高山仰止，三人同行，觉左右为师。通过本次小学英语教研沙龙活动，全体与会老师受益匪浅，进一步加深了对2022版新课程标准的认识与理解，为今后的英语课堂教学将起到实质性的指导作用。江城小学英语教师将以本次新课标研讨活动为契机，加强对新课标的学习，及时更新自己的教学理念，实施更加科学有效的教学，让小学英语课堂更加高效精彩！