观察时间：06.20
观察对象：小宗、广进
观察教室：中班建构区
观察教师：王迪
近日在巩固主题五《我的家乡》中的活动内容，其中有《孔子的家乡》，今天广进突然说道：“我要去搭孔子的家”，随后小宗也参与进来了，让我们一起看看他们的精彩表现吧！
他们先是拿长木板平铺在地上，而后在三边进行了层层平铺，而后垒高，听到他们这样说：
广进：我要搭房顶。
小宗：干什么呀？还没搭好呢！
广进：用这个搭吧（薄木板）
小宗：弄高一点。
他们继续一层一层的搭长木板，中间长木板不够了，小宗说：“用这个小的木板拼上，就正好啦。”
广进拿着木板比了一下，然后他用手挪动了一下旁边积木，而后把积木平铺在了底层空地上，小宗则继续用长木板平铺垒高，广进一个个的拿着木板把底层部分填满。
小宗也来帮忙了，看到长木板不够了，他拿着两个薄木板，说：“看看这样行吧？”
两个小朋友一起合作把两块薄木板放在了地上，完成了平铺。
广进：帮我再拿一个这样的，行吧？
小宗：好。
说完，小宗拿过来，广进摆放在了上边。
小宗说：“这里我们用来当门吧！”
广进便拿了一块长方体积木放到了上边，并且又拿了一些三角形积木，一个挨一个摆放整齐。
广进和小宗在平铺好的中间位置，摆放了圆柱体积木，接着又在上边，放上了长木板。
刚才封好的顶，广进蹲下身在观察，结果一碰就塌掉了。
他们又改变了策略，这次小宗先把木板放下边，一层一层的进行平铺，小宗还在上边放上了正方体积木，广进也拿来了长方体积木继续往上搭建，完成垒高。
看到前边空的地方，广进则拿了一些小的正方体积木，把前边的空的地方一层层进行平铺垒高。
小宗在最上层，拿来了几个长方体积木，一一摆放整齐。广进也用手试了试，看看还会不会倒。
积木不够用了，孩子们就去大班借来了一些。看到广进往窗户外边指了指，和小宗说：“你看，房顶是尖尖的、斜斜的我们也搭这样的吧。”
他们用借来的木板，在中间位置，一个个的往两边摆放。
他们观察到，最里边的地方，有空隙。便拿了一些正方体积木、长方体积木进行了填充。到最后的时候，小宗说：“别放了，别歪了。”
小宗在房间里边，摆放上了小人偶，在门口那里，也放了一个。他说：“这是保安。”广进则把小手枪积木摆到了刚才填充好的地方。
接着，他又拿着半圆体积木在门口的上边，小宗把大的圆柱体积木，放到门口上端的地方，广进不想让他放，两人争执了一会。
最后，广进妥协了，同意了小宗的搭建。还拿起了我们的幼儿用书，和小宗说了什么，随后两个人就把两边对称搭好了。听到广进说：“我们的灯塔搭建完成啦。”
下边他们在搭建的房顶中间位置，摆放上了小拱形积木。
房子搭好了，听到小宗说：“我们把院子搭一搭吧？”
他们先把长木板，竖直摆放，把房子外围了起来，两个小朋友一起合作，小宗着急的去拿了拱形和Y型积木来当院子的大门，最后选择了Y型积木。
在院落部分，广进拿了不同的积木，摆放在了里边。小宗说：“要把院子里分开。”他就把4个角，用木板隔开，还摆放上了小树和人偶。
在巩固《孔子的家乡》时，他们认识到孔林，所以广进在院子里用不同大小的圆柱体搭建了很多的小树。
这时，广进拿了木板，放到了中间，说：“这里搭个路吧。”
小宗：我看到幼儿用书上边有马的石像，我要搭一个马。
两人有点着急，我说：“广进，给他想个办法吧。”
广进：在边上吧。
后来，小宗就在边上自己非常熟练的，搭建出来了马的石像。广进便拿着三角形积木，把小树的树头搭建了出来。
小宗搭建完马的石像后，他拿着大的拱形积木，摆放在了院落外，进行了装饰。
看到小宗搭建了小马，广进还邀请了小宗，一起合作搭建了小羊的石像。
搭建完成啦，两个小朋友非常开心，和自己的作品拍下了合影留念。
解析游戏：
本次搭建活动源于巩固主题活动中，传统文化对于幼儿的影响很深。搭建时，小宗还问我：“老师，孔子是不是在很久很久以前就不在了呀。”可以看到，孩子们的好奇心和教师带给孩子们的经验，对于他们的搭建有一定的影响。
在搭建时，两位小朋友能够从幼儿用书及生活中的房子出发，进行搭建—《孔子的家》，搭建时两人意见不合，也遇到了不少的困难，但都得到了解决，合作能力及社会交往有所发展。
搭建结束后，我带领了全班幼儿对此作品，进行了介绍，房子的房顶部分吸引了不少幼儿，相信在之后的搭建中可以更上一层楼。
下一步怎么做：
1.此次搭建的出发点，从基本的活动去出发，以后也可以利用幼儿用书及教参，积累更多的经验。
2.引导幼儿多观察，留意生活中的物品及建筑物。
编辑：王迪
审核：谢健健、耿菲菲