阿城区小学科学教研联盟活动纪实——以实验操作培训 促科学教学规范

不负仲夏好时光，教研引领共成长。为进一步加强阿城区小学科学学科教研团队建设，研讨“科学课中教师如何指导学生正确、规范的进行实验操作”，提升小学科学学科教研团队成员的专业水平，促进新教师专业素养和教学能力的提高，2023年6月20日上午，阿城区小学科学学科第一联盟团队教研活动在和平小学圆满举行。联盟组成员及学科新教师在阿城区教师进修学校科学教研员杨甲男老师的带领下，共同研讨、思维碰撞，开启充满智慧的科学之旅。

第一节新教师展示课是金京小学的郭聪老师执教的《观察土壤》，选自教科版科学四年级下册《岩石与土壤》单元第六课。郭老师让学生以生活中常见的土壤为探究对象，在探索的过程中了解土壤的主要成分，体现了科学来源于生活，生活中处处有科学。

除此之外，本节课还充分体现出“学生是课堂的主人”这一理念。除了针对教学难点和实验要求的讲解，郭老师都是让学生以小组模式进行探究，通过亲自动手、亲身体验、小组展示、同学补充等方式，让课堂的每一个环节，每一个学生都积极参与进来，有效将本堂课的重难点逐一攻破，收获满满。

第二节新教师展示课是解放小学的臧家楠老师执教的《观察与比较》，选自教科版科学二年级下册《我们自己》单元第三节课。臧老师在教学中充分开发学生各种感官进行观察，先让学生利用单一感官（眼睛）观察、比较两幅图，并找出不同之处；再让学生利用耳朵这个单一感官“听声辩物”，发现事物的特征；最后让学生用多种感官同时参与观察“挑选仿真水果”，能够对事物进行更全面的描述。臧老师在教学中还有意识地渗透科学的探究方法，要求学生在教师给出问题的基础上，进行交流讨论，结论得出后及时反思、修正。总体来说，臧老师是让学生在识别眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官的基础上，合作交流，动手实践相结合，充分获取科学活动经验。

展示课结束后，科学教研团队的老师们认真聆听两位授课老师的课后反思，韩晶、杨洋、王超、马可等多位老师分别对这两节课进行了精彩的评课。

随后，小学科学第一联盟团队的其他几位新教师分享自己在指导学生实验操作中的心得和经验。在交流研讨过程中，教学经验大爆发，思维碰撞中，帮助老师们解决了一个又一个难题。

最后，阿城区科学教研员杨甲男老师针对“科学课中教师如何指导学生正确、规范的进行实验操作”这一主题进行总结。首先，杨老师肯定了几位新教师的努力和进步，希望她们汲取经验不断成长。其次，她对实验课中材料的取、用、整理提出要求，并建议所有科学教师在实验课之前一定要做下水实验，合理选用实验材料。然后，在实验课上要规范教师语言，做到准确、精炼，采用多种形式的学生评价促进学生在课堂认真倾听。活动结束前，杨老师对下学期的科学赛课和教研进行简要介绍，希望所有科学教师在假期能够有所准备和深入思考。