正阳镇山清水秀，泥土，水资源丰富，孩子们在幼儿园的沙池里游戏玩耍时也会讲沙、水融合起来进行堆塑，在一次孩子们堆沙堡的时候，我们发现了教育契机——为什么不用粘粘的泥土让孩子们把沙堡保存的更久呢？
陶艺是传统古老文化与现代艺术结合的艺术形式。经历了一个复杂而漫长的文化积淀历程。它与绘画、雕塑、设计、以及其他工艺美术等有着无法割舍的传承与比照关系。陶艺课程的开展，提高孩子兴趣的同时又推动着孩子各项能力的发展。
陶艺的主要制作方法有拉坯成型、泥板成型、泥条盘筑、捏塑、素坯彩绘等等。在幼儿阶段，我们主要采用泥条盘筑法、捏塑法进行活动。
泥条盘筑 泥条法是通过泥条来构筑成型的一种盘筑技法。
捏塑 捏塑是用手捏成，多属小件玩具。
通过主题教学，让幼儿认识陶器，了解陶器制作工具及技法，并请幼儿设计一款属于自己的陶艺作品。
孩子们将自己的设计图展示给大家，并向大家介绍自己的设计思路，一个个造型奇特，加上童言稚语，有趣至极。
泥土和水是儿童最好的玩具。它们简单到极致，却又变化无穷，孩子们对泥土和水的痴迷由来已久，再高级的、高科技的玩具，也无法替代泥土和水的魅力。
孩子捏、揉、搓、拉泥巴时，手、眼、脑并用，促进了左右脑的细胞活动，对孩子的手、眼、脑协调发展起到很好的作用。
经过用力的揉捏、敲打、塑造，一件件作品从自己的手中诞生，带着泥土的味道，更有利于孩子的个性发展，提高孩子的动手能力，创造力以及提高孩子对美的欣赏。
孩子们展示着自己最得意的作品，再和自己的设计图一一对比，小设计师们真的是很严格的按照设计图制作的呢。
上陶艺课，无拘无束，身体自由活动，双手可敲打、揉搓、拉、团，动作自由、随心所欲，学习热情高涨，思维处在积极主动状态。
精彩的活动后，一双双小手糊满了泥水，但是孩子们的自我服务能力已经能让他们整理好工具、洗干净小手了。
陶艺课的目的，并不是要将每一个孩子都培养成为艺术家，而是要通过亲手制作陶艺作品来培养他的动手能力、观察能力、创造能力及想象能力。借助泥塑作品的直观性、形象性，提高孩子审美情趣。
多元的陶艺活动也为幼儿提供了更丰富、真实、适宜的活动材料，让孩子在真实的情境中去体验、去尝试、去发现、去收获、去表达，更好地传承弘扬陶瓷文化，培养幼儿热爱家乡的美好情感。