项目背景
动物，是孩子们童年的好朋友。电视里、大街上其至家里随处可见动物的影子。孩子们的生活，因为有了动物的加入而变得生动有趣。近期，二年级语文组联合其他学科，开展了“1+X”跨学科主题式探究项目化活动《我的一个动物朋友》，引导学生开展丰富多样的学科实践活动，为学生搭建展示的平台，提升学生的综合素养，促进学生能力提升。
我与动物朋友“大合影”
项目实施
制定计划
二年级的孩子们对学习和生活充满了新鲜感和好奇心，教材中的事物更是他们的灵感来源，瞧，《大象的耳朵》《我是一只小虫子》《小毛虫》等系列内容顿时吸引了孩子们的目光，从而产生了无穷的问号：大象的耳朵为什么和别的动物不一样，是耷拉着的？当一只小虫子到底好不好？可怜笨拙的小毛虫是怎么变成灵巧轻盈的蝴蝶的？……采撷缤纷问题，二年级组的老师们基于儿童本位，采取跨学科的方式，最终确定融合四门学科，让孩子进行探究学习。
活动过程
语文和科学课堂中都有动物朋友的身影，孩子们在课文学习中贯穿了问学之旅，他们积极查阅书籍、搜索资料，实现了从书本延伸至课外：动物的中文名称是什么？你了解它的英文名吗？它的外貌是怎样的呢？你能搜集到有关它独特的习性吗？孩子在问题中，得以思考、整合和动手。
项目成果展示
画一画、写一写、剪一剪……孩子们制作了一张张精致美观的动物名片，展示出一个个生动可爱的动物朋友。在这个过程中，孩子们融汇了不同学科的学习方法，加深了对动物的了解，提高了动手与协作能力。一件件精美的作品让二年级的教室变成了奇妙的动物王国。
保护动物朋友倡议书
项目总结
本次项目式学习的开展，让孩子们在动物的世界中遨游，在观察、搜集、探索和自主动手中，去感受万物有灵，认识了许多新的动物朋友，获得每个生命都值得被爱护的感知。同时孩子们的思维能力和问学精神也在活动中生长。