“一个人的美德存在于别人看不到的角落与细节中”。这是立德小学卫生间最醒目的提示语。也是学校培养学生文明行为的理念与态度。
在立德小学的校园里，宽敞的教室，清洁的走廊、励志的文化墙以及融入传统文化元素的廊亭、生机勃勃的果蔬园，看上去似乎与孩子们的规则意识、文明行为相得益彰。然而，在以往不被关注的厕所里，会常出现一些与“文明”相悖的现象，这也是学校管理中的一个难题。如何破解难题，引导孩子养成好习惯，让创城工作全面展开，我校把打造厕所文化与学校项目化研究工作相结合，全面开展文明如厕活动。
基于问题，统筹规划。
召开班子工作会议、班主任工作会议、全校性的主题班队会，全面分析厕所存在的问题及产生问题的原因，广泛听取在打造厕所文化工作中的意见和建议。在此基础上，形成学校厕所文化打造的实施方案。全校上下达成共识，齐心协力开展厕所整治工作。
精心设计，改善环境。
在男女厕所的主体色彩、提示语、图案设计、绿植的选择、地面处理方面，广泛争取师生员工建议。经过为期两周的时间，一个清洁温馨，充满人文情怀的厕所打造而成。环境能陶冶人，也能改变人。随着环境的改变，厕所里的不良现象也随之减少。净化环境的同时，也净化了孩子的心灵。
细化管理，文明常态。
文明习惯的养成不是立竿见影，一蹴而就的事情，需要长期的坚持与涵养。在少先大队的组织下，学校成立了志愿者小队，监督厕所里的问题，并及时反馈问题，研究解决办法。利用大课间，发起文明如厕的主题倡议。每一名班主任，把文明如厕教育纳入日常管理。各班级划分了责任区域，在日常的如厕时间，负责分管区域的监督和管护。
文明行为不是做给别人看的，而应该内化为一种自觉和自律，在坚持中成为一种修养。从细微处抓起，从隐蔽处抓起，才会让文明真正走进学生心理，融入学生灵魂。让校园处处充满文明气息。