为了充分发挥游戏在幼儿教育与幼儿发展中的价值，促进幼儿园游戏活动的深入开展，培养幼儿对建构游戏的兴趣，提高幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的合作意识，通过小组合作、现场解说，让孩子成长为一名“健康、活泼、快乐、勇敢、自信”的儿童。资源县机关幼儿园在6月20日举行了“快乐建构.创意无限”小组建构评比活动，共七个实验班小组参加此次活动。
小班组
小班幼儿思维方式以具体形象思维为主，在游戏形式上更倾向于平行游戏，合作意识与能力较弱。在活动中，小班幼儿对建构游戏很感兴趣，能用平铺、延长、叠高的技能进行简单造型的搭建。在老师的指导下，运用平铺、堆叠、加宽围合、排列、延长等搭建方法，他们创意的构思、巧妙的搭建，一处处美丽风景在我们的眼前一一呈现。
小班建构主题：滑滑梯
中班组
中班的孩子具有一定的建构游戏经验，能根据小组计划拿取材料，掌握了一些基本的建构技能，能用平铺、延长、垒高、围合、架空等技能进行搭建，在游戏中也能较好地遵守规则，遇到问题能尝试自己解决，他们可以尝试利用延伸、架空、围合、对称、塔式等技能进行搭建。一个个变身为小小建筑师，结合自己的生活经验进行搭建自己的作品。
中班建构主题：立交桥
大班组
大班幼儿观察生活的能力越来越强了，他们有了更强的搭建技巧，并能围绕自己选定的主题进行设计、讨论与分工，建构过程中，孩子们通过语言的交流进行合作，不断丰富着主题内容，综合运用了多种搭建技能，充分发挥想象力，也突显了建构活动的主题性、计划性、合作性，搭建出了自己的特色作品。
大班建构主题：我心目中的小学
搭建完成后小朋友们用稚嫩、生动的语言，有趣地讲述了自己搭建内容、方法、材料……，孩子们精彩地讲述得到了评委老师们的肯定和表扬！
孩子们搭建出了一个个他们心中的作品，带着自豪感向评委老师介绍：
这是我们搭建的滑滑梯，跟我们学校的一样，对面还有攀爬墙。
“你看，这是我搭建的立交桥，我希望有一天我们资源也有这么厉害的桥。”
“这是我搭建的小学教学楼，里面有好多小朋友在上课，旁边还有大大的操场，还有表演台，台子上有台阶，像我们今天拍毕业照的梯子一样。”
通过评比，评选出“最佳创意奖”两个，“最佳匠心奖”一个，“最佳巧手奖”一个。此次活动为幼儿搭建了一个展示自我的平台，即丰富了幼儿的想象力及创造力，又提高了幼儿对建构活动的兴趣，让幼儿体验到搭建的快乐感、成就感，激发了幼儿热爱生活的情怀。
小小的建构世界，充满孩子大大的梦想，让我们在快乐的建构游戏中，聆听孩子，走进孩子，陪伴他们更好成长！