脚步丈量不到的地方，阅读可以；
目光所不及的地方，阅读可以。
这个冬天，
疫情阻挡了我们行动的脚步，
却阻止不了我们思维的迸发，
我们虽然不能行万里路，
却能在广袤的书海中尽情徜徉。
为营造浓郁的读书氛围，提高教师阅读意识和业务素养，丰富教师们的居家生活，徐州市城东实验小学科学组的老师们于线上开展“云端相聚，共闻书香”读书分享会活动，分享智慧，增长见识！
郭慧慧老师向我们分享了《人是如何学习的》一书。她首先给老师们分享了该书的目录，又以思维导图的形式分享了这本书的主要内容。郭老师还提到这本书最初是由刘松校长推荐的，读后，她对“学习科学”有了更加深入的了解，并将理论应用于自己的课堂，获益匪浅！
《人是如何学习的》（扩展版）集合了美国当代学习科学顶尖研究人员的智慧，对人类学习的科学基础及其在教育中的应用进行了分析研究，探索更好地将学习科学方面的研究发现与实际的课堂教学连接起来的关键的问题。本书的新颖之处在于吸收了认知科学、发展心理学、神经科学、人类学等领域的重要观点和例证。来自这些领域的真知灼见开阔了我们的视野，加深了我们对“人是如何学习的”的理解，使我们能够更加从容地面对学习革命的挑战。
接下来郭老师和我们分享了她的读书心得。
教师要注意对学生学习习惯的培养，要教会孩子去合理掌握他们能支配的资源，包括学习时间的安排、找到适合的学习空间、获得老师的指导、与同伴合作，同时要合理使用高科技产品；要培养孩子的条理性，学会在学习中和生活中清晰、高效的完成自己的学习和任务。
教师不能做单项输出，而是要在学生的前概念的基础上进行互动地教学。学习的动机将决定着学生能够学到的难度。教育是科学和经验的结合，要以学习者为中心，对知识进行有效迁移。
最后，刘松校长通过群视频的方式分享了自己在活动中的感受，并为教师们推荐了《科学究竟是什么》一书。他通过实例解读，以儿童视角为着眼点，提倡教师不断充实、挑战自我，为教师今后在专业成长的方向上理清了思路。
愿开启阅读新篇章的我们：从事的工作无愧于生活的世界，更无愧于我们的孩子。将“腹有诗书气自华”视为我们的底气，将持续阅读作为自己的精准实践指引，在新时代路上不断提升！