撰稿人：李嘉欣 向明
数学之美，美不胜收，唯放眼观之；数学之妙，妙不可言，唯与其交融。迎着“双减”之风，追寻数学魅力之光，地大附校低数组的老师带领着孩子们走进数学、感受数学、喜欢数学，他们根据不同年龄阶段孩子的成长特点，策划内容丰富、形式多样的数学魔法派对，让孩子们开启不一样的数学学习之旅，欣赏课堂之外的别样风景。
为开展好本次活动，一、二年级数学组的教师们在附属学校副校长周良军老师和教导主任魏瑞燕老师的统筹安排下，低数组教研组长陈向莲老师带领全体教师具体谋划，早布置早筹划早安排，精心策划数学魔法派对闯关游园内容，发挥团队智慧设计充满巧思的游园设施，利用放学后的休息时间制作道具组织布置游园场地，为孩子们创设了一个充满童趣和智慧的魔法派对乐园。
6月19日下午雨过天晴的附校魅力无穷，孩子们犹如一个个跳动的数字精灵，在老师的带领下开始享受本次魔法派对。
快看， “数字小精灵”陆续入场啦！
口算魔法师
计算是数学学习的基石。第一关“口算魔法师”，旨在帮同学们打好计算的基础，同时保护和激发同学们对数学的信心和兴趣。以投掷沙包、趣味套圈游戏为背景创新数学口算闯关活动。
魔法巧解密
数学语言是数学思维的产物,也是数学思维的工具。结合一、二年级对数学语言的理解，分别创设“知识小魔盒”和“魔法大转盘”意在锻炼同学们的数学语言表达能力，促进数学思维能力的发展，增强分析问题和解决问题的能力,提升数学素养。
“特邀嘉宾”——附属学校副校长周良军老师亲自体验“知识小魔盒”和“魔法大转盘”！
几何魔力站
图形与几何是义务教育阶段学生数学学习的重要领域。一年级阶段通过认识图形能根据描述的特征对图形进行简单的分类整理及有规律的排列;二年级学生经历对现实生活中图形运动的抽象过程，认识平移、旋转、轴对称的特征，体会运动前后图形的变与不变，感受数学美，逐步形成空间观念和几何直观。由此针对一、二年级学情分别设计“魔法对对碰”和“魔法大作战”。
一年级“魔法对对碰”环节以设计头饰为载体，引导孩子们利用所学的图形创造有趣的规律。在活动中相互探索交流。
二年级“魔法大作战”环节主要通过随机抽题让孩子们来判断图形的运动方式，感知数学之美。
魔力实践家
“数与生活，学则变通”，在主题活动中，学生将面对现实的背景，应用数学知识解决生活实际问题。一、二年级分别创设“魔力购物街”和“魔力加星站”关卡。
一年级的“魔力购物街”活动在实践情境中认识人民币，能进行简单的单位换算，了解货币的意义，具有勤俭节约的意识。
二年级的“魔力加星站”旨在孩子们将抽象的算式具体生活化或将现实情境数学概念化，充分感知“数与生活”息息相关。
成果展示
闯关卡收集
魔法帽及头饰展示
快乐通关大合影
减负不减质，减负不减责任。本次一、二年级期末综合素养测评活动，通过过程性、激励性、发展性的多元评价方式，让学生收获了成功的喜悦，增强了自信心。
中国地质大学（武汉）附属学校坚持“让每个孩子情智兼备，真美向善”的办学理念，始终把学生的全面发展放在首位，着力发展学生核心素养，遵循新课标倡导的“无应用即无学习”的教学原则。今后，我们将继续探究和完善多元化评价模式，为孩子们创造出更广阔的发展空间，为学生的全面发展、健康成长保驾护航。