以赤子之心，育灵山花开
----记内乡县灵山雷锋学校教师朱康伦
朱康伦，2020年秋毕业分配到内乡县灵山雷锋学校，担任语文教学工作。三年来，从初一到初三毕业班的班主任，一直奋斗在工作的一线。3年的风雨磨炼，使她由教育线上的一名新兵，成长为校优秀教师，并多次被评为乡优秀班主任，在教书育人的平凡岗位上奉献着一名普通人民教师的火热情怀与赤诚的心。
以德为先 加强修养
教以德为先。作为一名新时代的老师，她爱岗敬业、为人师表、以德立教，不断提高思想政治素质和职业道德修养，全面推进素质教育、以高尚的情操引导学生德、智、体、美、劳全面发展。
学校每学期都会组织师德师风的专题学习，朱老师从不缺席，因为她深知个人的思想道德、言行举止、仪容仪表对学生有潜移默化的作用，所以她积极参与，认真学习。学校每年都会进行雷锋式好教师的评选，在第二届雷锋式好教师评选中，朱老师精心制作演讲ppt，真挚感人的教育故事加上声情并茂的演讲，使在座的教师都忍不住抹泪，郭中朝校长说“真的让我感动”。最终高票获得“第二届雷锋式好老师”的称号。
“道德可以弥补智慧的不足，但智慧却无法弥补道德的不足”。因此，对于一个老师来说，最重要的就是“师德”。
以教为重 积极进取
教以学为重。俗话说：“十年树木，百年树人”，教育不是朝夕之功，需要长期的无私奉献，他们责任重大，道路漫长。
作为新进教师，她主动学习、积极虚心求教。2022年全县组织大比武活动，她是第一个讲课的人选，接到任务后就开始研读教材，请教老教师，精准确定教学目标；接着开始看视频，网上搜查资料，不断的阅览优秀的课件，从激情导入到文章中的朗读、音乐的衔接、课后习题、拓展延伸的设计，无一不是反复修改，斟酌再三。郑老师说“你的课已经可以了”，但是她还是觉得不够完美，每上一遍就积极询问各位老师的意见，再做修改、整合，集思广益。她不仅仅是为了上好这一节课，而是希望用自己的努力，使这一节课的知识点、目标更加清晰，使学生更好地掌握！经过校内的4次打磨，乡内的2次打磨，使这一节课得到了一致好评：很实在，很新颖，很出彩。朱老师最好说的一句话：“要干，就把这件事干到最好”，她是这样说的，也是这样做的。
三年上了三个台阶，稳打稳扎。语文教研组采取多种教研方式进行教研活动。如:集体备课、交流研讨、听课评课、讲座汇报，能积极参与，并从中收获教学经验。从第一年学着老师的模样走上了三尺讲台说话都只打“哆嗦”，到初二教学的有模有样，再到今年驾驭初三语文的驾轻就熟。刚开始不熟悉教材，就每周听课，学校安排近三年教师每周听四节课，她就听七节、八节，听完再讲给学生。每一节课都当作公开课一样精心准备，每一节课都进行反思总结寻找问题，提炼有价值的内容。认真研究《语文课程标准》，找准每一节课的重难点，理清思路，课堂上把知识点讲透彻，使得她在七、八年级的教学当中稳居第一、第二。但今年初三的语文教学对于上班第三年的她来说是一个巨大的挑战，新鲜出炉的课本，对于没有经验、没有积累的她，一切都是“两手空空，从头开始”。学着去看别人怎么规划每一节课的课堂内容，对往年的考试命题进行详细的范围指导，如关键考点、题型、分值分布等。做往年的真题试卷、模拟试卷每周3套。适应中考形势，积极进行备考的研究探索和实践。不漏掉备考指南的任何一点内容，积极参与各类教育教学学术活动，组内的小教研，阶段的大教研，以及由办公室姚主任牺牲周末休息时间组织带领大家外出学习南阳市三中中招考向教研。善于思考，注重反思，寻找语文教学中的创新。使得她在初三的语文教学成绩中也位居前列。只有每天精心准备才不怕“突然袭击”只有每天用心用情学生才能品行受益。
“不骄不躁登山路，虚怀若谷进取心”。几年来始终以“四有”好老师为她的座右铭，时刻严格要求自己，坚持以教育为初心，师德之匠心，担当起新时代教师的责任使命。
以爱之名 用爱经营
以爱之名，静等花开。陶行知先生说“没有爱就没有教育。”每个孩子都是明天的太阳，她誓言要用满腔的爱托起他们！
朱康伦老师对学生说的最多的话是：“我们是一家人”，对于学生来说她就像妈妈一样的存在，因为有她，孩子们的求学之路不再孤独。
爱学生成长过程中的每一个微小的闪光点。从事班主任工作的3年里，她从未放弃过班级里的任何一个学生，对所有学生都一视同仁，并鼓励、引导他们。记得有一个转校生，当时在任课老师眼中，是最难缠的，上课随心所欲，跷二郎腿，回答问题不举手，说什么都不听。分到她的班级之后，她开始想方法，联系之前的任课老师，了解他的动态；联系家长，了解孩子的家庭情况；给孩子沟通，了解真实原因。原来孩子是因为失恋才这样颓废下去，朱老师主动去打开这个男生的心结，安排他当他感兴趣的地理学科课代表，培养其责任心，鼓励他学习上的进步，表扬他劳动上的突出，肯定他。慢慢地，经过不间断的关注、关心，她发现这个孩子就像打开了新世界的大门，会主动问问题，会偷偷的在老师桌子上放小零食。在秋期学校举行的“读名著，讲故事”比赛活动中更是拿到了“一等奖”，有爱的教育真的能改变一个人的一生。家长观看比赛之后，对朱老师深深地鞠了一躬，说的第一句话就是：“这孩子在家我都没办法管教，要不是你，我真不知道该怎么办”。
她把教书育人、爱岗敬业、为人师表作为个人职业准则，以教师的人格魅力影响学生，教育学生，关注学生成长，走进学生心灵，成为学生心中的“良师益友”。她将思想道德教育融入到班会、晨会、课间操及日常教学活动中，大道不言，润物无声。在情感上亲近学生，在思想上引导学生，在生活上关怀学生。她所带的班级，班风正、学风浓。年轻的她虽然第一年担任毕业班班主任，但是她所带的班级无论是在纪律还是在学习成绩方面，都是全阶段最突出的班级，学校领导经常表扬她管理有方，表扬她用心用爱倾情付出。
最好的关系亦师亦友，体育课上自由活动时间经常能看到她和学生们坐在草坪一起分享交流的快乐场景。她没有把孩子看成应试机器，而是首先把他们看成一个孩子，充满求知和上进的孩子，小到学生的情趣和情绪，大到学生的人生规划，她都乐于关心为此倾心。爱是交融的，学生的感受更是一杆秤，孩子准备的惊喜也更让她明白了教育的意义。在一次写作中，她看到一位同学这样写道“我从一个数学题只会写解的懵懂小女孩到现在应对复杂的数学题；从一个开学天天想请假回家见妈妈的任性小女孩，到现在成为老师同学们信任的优秀班干部，我要感谢一个人，她就是教育、陪伴我两年的班主任——朱老师”，稚嫩的字体写出了纯真的感情。原来以为日复一日稀松平常的工作，对孩子而言是成长道路上至关重要的一步。知识的增长、能力的提升、品格的完善、他们如同一株株幼苗，需要去浇灌、去呵护、去关怀、去期待......这是教育这份工作的伟大之处。
“爱心最是有情物，化作春风更催人”。爱是信任，是尊重，是鞭策，作为一名平凡的教育工作者，她深深懂得，教育是爱的事业，这种爱包含了崇高的使命感和责任感。
教育的前路虽远，但她步履不停，把教育融入生活，在她心中：教育是一场向美而行的遇见，是一场温暖人心的坚持！今后她将深深扎根在教育事业的沃土中，以高标准的工作要求，高效率的务实推进，勤恳沉稳，不断汲取营养，奋力追赶超越，用知识和慧心浇灌莘莘学子，以赤子之心，育灵山花开。