书籍
是人类宝贵的财富，
阅读
是文化传承的通道，
是治学从教的基础，
更是教师必备的专业技能。
手捧书卷，心有余香，给心灵一瓣书香，悠远而漫长 。3月10日晚上，青田县学前教育学科（名师）工作室开展了好书共读的读书分享会，让读书成为一种习惯，让大家从书中汲取营养。本次活动由导师包晓晓组织。
本次教师读书分享会上，5位老师与大家分享他们在阅读中获得的智慧和能量，让我们一起走进她们丰盈的精神世界。
季景玲老师率先发言，她以“取案例之经，促专业成长”为题分享了《幼儿园一日活动的诊断与对策》，提出关注一日生活活动中，善于等待幼儿自己发现、提出问题、解决问题等一系列分享。季老师从自己的生活实际与教学实际出发，让我们知道了能力的培养可以从游戏入手，吸引幼儿专注的投入活动，满足了他们的需要。
接着，周晓菲老师从观察幼儿游戏行为的所思所想展开分析，周老师借鉴书中案例，结合自己一线实践经验，来剖析观察记录（操场建构区），链接核心经验等理论知识，观察中班幼儿围合、堆高、架空等技能学习过程，看到幼儿学习的发生（游戏创造力；合作意识；挑战精神等），优化游戏评价、游戏支持。
第三位刘晓霜老师提出“守护儿童世界，服务儿童发展”。实践是检验真理的唯一标准，此观点在刘老师的分享中得到了诠释，带我们走进瑞吉欧教育模式。
接着，张娇毅老师分享的“以爱蒙心，温润童年”强调幼儿园的游戏是幼儿基本活动，保证幼儿愉快的、有益的游戏和自由活动时间，根据幼儿的年龄特点、实际经验和兴趣，创设游戏环境，选择幼儿游戏内容。
最后，吴玲娜老师的“基于儿童视角，对区域游戏分享的思考”结合工作实际，吴玲娜老师根据孩子的年龄特点，在尊重孩子以孩子为主的原则上，以多种形式开展游戏后的分享，比如区域分享墙、提问板等，吴老师真正把游戏后分享与评价的主动权还给了孩子。
听一则优秀的阅读分享，相当于读一本好书。通过聆听分享，在座的老师们结合自己在阅读中的收获与感受，进行了深入的表达。大家畅所欲言，从不同的视角阐述了自己的阅读体会，畅谈教育感悟。
最后，工作室主持人殷梅娟对本次读书交流活动进行了精彩点评和总结，对大家认真学习和精心准备给予了充分肯定，鼓励老师们利用碎片时间，从自身出发，带动身边的人，坚持多读书、多思考，与书为友，使读书成为专业成长的催化剂。
通过本次活动，教师们共读好书、思维碰撞、分享交流，在阅读中不断提升专业素养和教育科研能力。在以后教育时光中，我们会一如既往地与好书相伴，让好书成为我们教育航程中的指路灯。相信在持续的书香熏陶中，我们的课堂将充满智慧，我们将共同完成自我的魅力蝶变，遇见更美好的自己！
春明时节，
万物复苏。
一卷在手，
纸页沙沙，
书香缕缕……
图文编辑：麻桂芳
审核：季毅静