荷香清露坠,柳动好风生。在这盛夏六月的美好时光里，滨州高新区小学科学名师工作室组织全区科学教师观看学习了齐鲁科学大讲堂第107期。
本期齐鲁科学大讲堂共设三个环节：1.三位教师进行课例展示并说课；2.颜世萍老师对三节课例进行点评；3.由卢巍主任做总结发言。
课例展示
钱春泽老师执教的《气候与天气》一课，从询问学生寒假将至外出旅游要做什么 准备这一生活经验导入，分析准备的原因什么，引起学生对气候的重视。再通过归纳总结建立对气候这一概念的认识，再展示不同地区的气候，由气候引发的农事等变化，加深学生对气候的了解。
任老师执教的《雾、云、露和霜》一课，主要是展示的第一课时《雾和云》。从齐读古诗《寻隐者不遇》导入，既渗透了传统文化教育，又切合云和雾这个课题，用贴合生活实际的图片和三个进阶问题帮助学生建立雾形成原因的假设，再引导学生设计实验进行模拟实验从而验证假设。通过雾的成因推测云的成因，并在了解两者的成因后，思考并解决生活中烧开水时水壶口的“白气”现象。各环节层层递进，符合学生的学习进阶。
马瑜遥老师执教的《雨和雪》一课，从两首分别描述雨和雪的古诗词导入，询问学生关于雨和雪你想知道什么知识？从而引发学生对雨和雪的探究兴趣。并结合上节课所学的云的形成，猜测雨的形成，并设计实验得出雨形成的原因。通过改进实验装置，使得实验现象更加明显。
专家点评
颜老师首先以《义务教育科学课程标准（2022年版）》为依据，分析了三节课例对应的课标要求，然后详细分析了三节课的共同点和教学设计亮点，并根据不足之处提出了建议。
卢主任最后做了高屋建瓴的总结发言，她指出教师在课堂上通过高质量的问题，引发学生高度、有逻辑的思考，这样可以提高课堂效率，以达到学生进阶式的发展。
学习研讨
能力的提升是在不断学习中积累的，老师们将课堂上学到的知识做了详细的记录，进行了细致的研讨。在老师优秀经验的指导下改进自己的教学。
目不转睛的盯着屏幕，生怕错过每一个环节，为的就是能使优秀的经验能够渗入自己的课堂。
教学中最关键的不是老师传授了多少知识，而是学生怎样轻松的学到了知识、懂得了结论。屏幕下的老师们学习专家的教学方法，结合自己的教学活动，争取使自己的教学更上一层楼。