小学科学课程是以培养和发展学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，为全面推进素质教育，加强学生实践动手能力的培养，提高学生的探究能力和实验操作技能，6月21日，生态实验小学三至六年级学生开展科学实验操作测评。
科学教科组全体老师对考核形式与考核内容进行了多次讨论，以求高效、有效地举行考核活动。因本次考核人数范围广，由本校三至六年级，共15个班的全部学生组成。考核当天，红塔区教科所小学科学教研员杨志晖老师莅临考核现场，进行指导。
本次考核有六大考核题目，分别是： 《不同物体在斜面上的运动》、《借助电路检测器检验物体的导电性》、《观察浮力现象——用沉的材料造船》，六年级下册三个实验，采取现场抽取的方式进行检测。
在实验操作过程中，孩子们细心观察实验现象，规范每一步操作流程，耐心分析后得出实验结论，认真填写实验报告单。
三年级
《不同物体在斜面上的运动》
四年级
《借助电路检测器检验物体的导电性》
五年级
《观察浮力现象——用沉的材料造船》
六年级
《制作简易的太阳系模型》
《产生气体的变化》
《观察蜡烛燃烧》
监考老师们细心观察学生们的实验操作过程，以科学统一的标准对学生的实验过程给予客观的评价，在每一次操作测评后进行统一讨论，并针对实验操作存在的问题提出意见和建议。
实验虽小，但却蕴含着大科学的道理。通过本次科学实验抽测，一方面激发了实小学子爱科学、学科学的兴趣，另一方面还培养了孩子们勤于动手、善于思考的良好习惯和严谨规范的行事作风。
未来，实小科学组教师将会继续完善科学教育，切实加强学生实践动手能力，激发学生学科学、爱科学的热情。
编辑 | 刘锦源
初审 | 张小叶
终审 | 马婷婷