教育是一场向美而行的遇见。为发挥名师工作室在教师专业方面的示范、引领和辐射作用，提高中青年教师专业水平。6月16日，织金县小学数学雷梅名师工作室赴马场镇中心学校开展小学数学大单元备课专题培训和课例研讨活动。
毕达哥拉斯说：“一切平面图形中，最美的是圆形”。许艳老师所执教的《圆的认识》，充分发挥了教师的主导作用和确立学生主体地位。教师通过适时、适度的讲解、启发、点拨设疑、解惑，通过“摸一摸”、“画一画”、“想一想”等形式充分调动学生学习的积极性。本节课不但教会学生数学知识，还培养了学生观察美、发现美、欣赏美、感受美的审美观。
白祝敬老师的课例《用数对确定位置》是一节大单元背景下的新型课堂。整堂课白老师用“小军站哪儿？”、“小兰站哪儿？”这两个问题作为教学主线。唤醒学生在已有的左上角、右下角、第几组第几个等方式确定位置的基础上，找到新旧知识的衔接点。并在老师的引导下轻松学会本节知识。
教育有心就是最美的教育。丁统艳老师从一个小考题引发了对教学的思考，并精心设计了一堂探究课例《盒子的秘密》。丁老师在本堂课中通过剪一剪、折一折、算一算等活动，引导学生探究规律、发现规律、运用规律。课堂上学生们动手动脑相结合，教学氛围融洽，凸显学生主体地位。
人类有法律，事物有规律。马贤兰老师执教的《一一间隔排列》，做到立足课堂、落实“三会 ”。马老师在教学中“扶”与“放”相结合，引导学生发现规律、验证规律、拓展升华规律。促进了学生对数学模型意识的建构、提高学生数学语言的表达能力。
想要成为一个优秀的老师,离不开自身的努力学习,更离不开专家的引领。为了使工作室的老师们快速成长，张申云老师给大家分享了“聚焦核心素养，构建‘说理’课堂”为主题的专题讲座。张老师通过理论和实例相结合为大家进行了详细讲解，使大家在如何构建有效课堂上受益颇多，为今后的教育教学找到了方向。
评课、议课活动中，备课组的老师们积极主动地反馈了这四堂课给自己带来的颇多收获，同时也对授课老师们课堂上美中不足的地方提出宝贵的建议。工作室的顾问朱美哉老师的议课让所有老师茅塞顿开，能有效地促进老师们改进课堂教学、提高自身的专业水平等方面的成长。
此次活动充分发挥了名师工作室的辐射作用，达成了“相互促进，资源共享，共同提高”的愿景，是工作室构建以城带乡发展格局的良好开端，工作室在后续工作中会坚持为实现城乡教育均衡发展而不懈努力。