张忠钢名师工作室 胡晓娟
【学习任务群】
1.浏览课文，把握故事内容，理解本文构思的妙处。
2.了解科幻小说的特点，激发自己的想象力和创造力。
【教材分析】
1．教学重点：浏览课文，把握故事内容，理解本文构思的妙处。
2.教学难点：了解科幻小说的特点，激发自己的想象力和创造力。
【教学方法】
浏览课文、联想想象、讨论交流
学法指导：浏览时，一目十行地扫视文段，提取字里行间的主要信息。
【教学过程】
一、新课导入
请大家看一组图片，说说这组图片中的人物出自哪部名著？
图片出自儒勒•凡尔纳的《海底两万里》。这部小说里有“科学”、有“幻想”，我们称之为“科学幻想小说”，今天我们来学习《带上她的眼睛》，一起走进这种文体。
二、文学常识
1.作者简介
刘慈欣，中国新生代科幻小说的代表作家之一，被誉为“中国当代科幻第一人”。他于1999年发表科幻小说，并以《带上她的眼睛》获科幻小说银河奖一等奖。2015年，《三体》获得第73届雨果奖最佳长篇小说奖——这是亚洲人首次获得有“科幻界诺贝尔文学奖”之称的雨果奖。
2.文体简介
科幻小说全称科学幻想小说，是小说类别之一。是用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”、“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。
二、问题探究
（一）自主探究
1.探究任务
（1）解读标题，根据标题设计几个问题。
（2）带着疑问浏览课文，在文中圈画出答案。
（3）概括文章主要内容。
2 .探究示范
例：她是谁？
明确:是一个好像刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，显得很娇小。
“她是‘落日六号’的领航员。”
3.学生成果展示
（1）眼睛是指什么？
（2）带上她的眼睛干什么？
（3）为什么要带上她的眼睛？
（4）概括：这篇课文主要讲的是“落日六号”地航飞船失事了，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界，所以主任让我带上她的眼睛去度假。
4.活动小结
通过解读标题，我们把握了文章的主要内容，可见标题有以下作用：概括了文章的主要情节；设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；作为文章的线索（明线：“我”的所见所闻所感。暗线：“她”的经历遭遇。），贯穿全文。
（二）合作探究一
1.探究任务
（1）细读文本，勾画出运用悬念、伏笔和照应的句子并写下批注。
（2）小组交流探讨，形成小组结论。
（3）选取代表在全班进行交流。
2.技法讲解
（1）悬念，其实就是使读者迷惑的情节内容，能吸引读者。
（2）伏笔，指在文章或文艺作品中，在前文里为后文所做的提示或暗示。它常常与照应配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。
3.探究示范
我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。
明确：开头就设下悬念，为什么能带眼睛？为什么要带一双眼睛？
4.学生成果展示
（1）我问她想去哪里。这个决定对她似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了，我不由得笑出声来。
明确：设置悬念，为什么会有这样的表现呢？
（2）“你那儿很热吧？”我想起了从屏幕上看到的她那窄小的控制舱和隔热系统异常发达的太空服。
“热，热得像……地狱。”
明确：她在什么地方呢？此处设置了悬念。
（3）伏笔：是一个好像刚毕业的小姑娘
照应：飞船上的生命循环系统还可以运行50年至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。一个年轻的姑娘，却被围困在这密闭的空间里，被终身囚禁。
（4）伏笔：她面前有一支失重中的铅笔飘在空中。
照应：除了太空，还有一个地方会失重！
5.活动小结
作者用简朴的语言，轻易地引导着读者的阅读体验。通过设置悬念以及大量的伏笔与照应，使情节的发展既在意料之外又在情理之中。当谜团揭开后，人们会在恍然大悟之余，陷入深深的回味与反思。
（三）合作探究二
1.探究任务
（1）浏览课文，勾画描写小姑娘的语句分析其形象。
（2）小组交流探讨，形成小组结论。
（3）选取代表在全班进行交流。
2 .成果展示
（1）“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。”
“呀，花，有花啊！”“能近些看看那朵花吗？”“呀，真美！能闻闻它吗？不，别拔下它！”“我真想把手伸到小河里。”
明确：对她的语言描写，可以看出她的孤独无助，但面对小花、小河又体现出她对生活的热爱，以及她的单纯善良。
（2）我听到了她同地面最后通信的录音，这时来自地心的中微子波束已很弱，她的声音时断时续，但这声音很平静。
“……今后，我会按照研究计划努力工作的。将来，也许会有地心飞船找到‘落日六号’并同它对接，但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢……”
明确：深处绝境，在最后通信时，她的平静，能看出她的乐观坚强、敬业负责、甘于奉献。
三、课堂小结
《带上她的眼睛》从题目到内容，层层设疑，不仅展示了作品的悬念之美，而且使读者能够充分享受阅读的快乐。而小说的结尾，言有尽而意无穷。眼睛是心灵的窗户，透过这双眼睛，我们看到了她单纯善良、热爱生活、乐观坚强、敬业负责、甘于奉献的心灵。
四、拓展延伸
过渡：同学们，本单元伊始我们学习了科学探险纪实性作品《伟大的悲剧》，请和本文进行对比阅读，说一说科学幻想小说有什么特点呢？
2.科学探险纪实作品内容和语言科学、严谨、精准，科学幻想小说在很多地方是根据科学常识进行的联想与想象类型的虚构。
五、布置作业
1.课堂练习
阅读了《带上她的眼睛》一文，读后你内心的最大感受是什么？说出来大家一起分享。
2.课后练习
仿照《带上她的眼睛》写法，写一篇科幻小说，要求做到想象合理，至少在一处运用伏笔，语言简明。