以核心素养为导向，实现育人方式根本转变，是我国当前基础教育课程改革的重要特征。为此《义务教育课程方案（2022年版）》确立了“加强课程综合，注重关联”与“变革育人方式，突出实践”的基本原则。走向跨学科课程，是我国基础教育课程改革的重要趋势。
靖安一小贯彻双减政策，落实立德树人根本任务，创新课堂形式，尝试开展跨学科项目式学习同题异课活动。活动围绕全员参与、全学科推进、全过程实施的“三全”目标，做到突出主题、突出学生、突出实践，全面提升学生核心素养。
1. 组内研讨（6月6日—6月16日）
（1）二年级各学科组围绕“端午”为核心，设计驱动性问题。
（2）根据驱动性问题设计本学科教案。
（3）学科组成员进行试教，磨课。
本节语文课余老师通过古诗词让孩子们了解端午，走进端午。让学生在了解中国传统节日的同时增强民族自尊心和自信心。这节课的学习主要是培养学生能够借助注释来自主学习古诗，用给古诗画节奏的方法来读好古诗，让学生在读中感受作者的感情。最后作业环节让学生画粽子，送粽子扇，写贺卡等将端午节根植于孩子们心中。
经过了语文理论知识的渗透，本节数学课龙老师从和端午有关的古诗，端午节的习俗赛龙舟、吃粽子、佩香囊来提出一个个和数学有关的问题，并让学生讨论汇报，从而引导学生说出学过的内容：乘加、有余数的除法、进一法、去尾法和周期问题，帮助学生复习这些内容。最后通过一张学习单，使这些方法更加深入学生内心。结合端午节情境，通过复习，教学环节层层递进，让学生感知乘除法的意义，并让学生将所学的知识条理化、系统化。
在两节充实的文化课后，梁老师带领孩子们一起放松一下，本节音乐活动课以创设赛龙舟情境让孩子欣赏表现赛龙舟场景的乐曲《金蛇狂舞》，通过模唱歌谱，填词演唱，并引导孩子用打击乐为乐曲进行伴奏，表现乐曲的热闹情绪，在共同体验、表现和享受音乐活动中培养孩子的创新能力和自主学习能力。
经过三节课的学习，同学们纷纷开始期待即将到来的端午节，尤其是端午特色美食——粽子。本节美术课刘老师以端午节为主题展开创作，了解与端午节相关的传统文化知识。在课程中，通过老师的讲解，了解传统节日的特点，以绘画创作的形式让学生体验端午传统习俗，感受中华传统文化魅力。在创作中，学生描绘出不同馅料的粽子和其他的美食，构成独特有趣的画面；粽子的外形非常生动形象，还通过流畅的线条勾画出粽叶的纹理，增加了画面的细节感；在色彩上，画面和谐统一，色彩鲜明，展现出浓浓的节日氛围。
在经过文化学习、音乐熏陶、妙笔画粽之后，同学们的巧手也要大显神通啦。
本节劳动课张老师首先让学生感受到中国传统文化的博大精深，向学生展示老师制作的蛋袋，从而引出课题巧手编蛋袋。PPT出示两个不同的蛋袋图片，并说出它们的区别，再让学生观看蛋袋制作的过程，最后开始制作蛋袋，很好的激发了学生的学习兴趣，提高了动手能力。
课后在靖安一小多媒体教室召开了研讨会，授课老师们对自己的课堂进行了说课及反思，听课教师们纷纷发表自己的见解，大家评课议课，交流火热。
本次活动让孩子们从多个角度了解端午文化，激活学生已有的生活经验，将传统文化内涵真正植根于孩子内心，培养真正具有“靖安情、中国魂、世界心”的润泽少年。
新课标，新起点，新思考。以新求变，以变应新。课堂教学研究，我校教师一直在路上。虽道阻且长，但行则将至。教师们只要拥有“长风破浪会有时”的探索精神，最终才会收获“直挂云帆济沧海”的明朗。希望通过本次教研活动，能激发教师的研究热情，更好地践行新课程理念，真正转变教师的教学行为。
编辑：李婧
图片：罗玉君
初审：张丽
终审：付学英