精研﹒深悟﹒赋能 ——县高中语文名师工作室“说题”教研活动

     随着学校教研工作的不断推进，语文名师工作室全体成员，扎实开展了以“说题”为主题的微教研活动。
落实立德树人的根本任务，是高考命题工作的指导思想，只有准确把握试题命题立意才能准确把握教学方向，才能减少无效教学，跳出茫茫题海。我们从情境与设问出发，感悟中高考命题“素养立意”的要求；通过变式拓展，由一题走向多题，由个性提炼共性，再点面结合，用共性指导个性；结合高考试题评价，研判学生失分原因，从老师的“教”与学生的“学”两个层面反思自己教学的得与失，这正是研题说题的最重要价值所在。

每位老师认真研读高考真题，研究所选试题的情境材料、设问角度；精研试题呈现的课标要求，即考查的必备知识、关键能力以及核心素养；根据试题难度与学生现有能力水平，精准判断学生答情；针对各种题型寻找破解方法，精析解题思路，构建答题逻辑，归纳答题规律，将解题思维过程可视化。

11月30日-12月1日名师工作室成员李春权老师参加了校高考说题展示赛活动。
展示赛精彩纷呈，李春权老师分别从原题呈现、命题立意、学情分析、解法探究、变式拓展、反思感悟等方面展开演绎，

希望工作室全体老师能够保持扎实的教研作风，既要埋头苦干，更要抬头思考把方向；既要会说题，更要会命题，以促进教学专业素养再发展；既要培养学生思维的广度，更要在深度教学中培养学生高阶思维；既要立足本学科教学，也要加强学科间的交融，在跨学科教研背景下探索落实核心素养的有效路径；在“四新”与“双减”背景下，如何真正减负、提质、增效并赋能于高考。