本学期来，我校教务处、教研组在教育局、进修校正确领导和精心指导下，坚持“特色求生存，质量求发展”的办学理念，坚持以构建和谐教育为宗旨，以全面提高教育教学质量为中心，以教研为基础，以课题研究为主线。以建设高素质师资队伍为根本，紧紧围绕学期初提出的办学思路及具体教学目标，大胆创新，扎实工作，充分发挥了教务处和教研组指导监督、整合推进的功能，出色地完成了各项任务，取得了优异的成绩。为了使今后的工作再上一个台阶，现就本学期具体工作情况作以下总结：
1、巩固“四项教学规范达标”成果，备课、上课、作业布置与批改、质量检测与评价活动有新的起色。特别是作业管理结合了“双减”政策，我们完善了作业设计，并对学生的作业进行跟踪记录。要求作业批改要有明显痕迹，培优辅困要具针对性和有效性。今后，教务处将更加注重作业管理，从而做到因材施教。
2、不断完善教育教学常规检查机制，推行月查制度、抽查制度，教研组长撰写月查总结，及时发现问题，研究补救措施。这学期每月都进行了作业、教案的检查，月月检查，月月通报，月月总结，将检查机制落到了实处，将伏案月查工作落到了细处，将教学的常规制度落地见效。通过月检，我们查漏补缺，我们取长补短，我们争做教师队伍中勤劳的“小蜜蜂”，品尝着酿蜜的甜美。
3、重视教学常规管理工作，大力提倡手稿备课，精细备课，校长更是对老师的上课状态进行跟踪监督。
4、加强备课组建设。强化集体备课，以强带弱，互为资源、互相帮助，加强教法、教材的处理和考试动态的研究。各备课组活动以提高课堂效率为重点，重视学生基本知识的掌握和基本能力的形成，及时解决教学中存在的问题。
5、加强学科之间的平衡和学科分析，为每一位学生寻求发展的空间。毕业班各学科教师加强了对学生的学科平衡研究，各科老师之间互通信息，认真作好学情的分析，寻找每一个学生发展的空间，帮助每一个学生确立好奋斗目标。
1、在开学初，我们就开展了教师的常规课，聆听了王彦青老师的语文课，王春萍老师的数学课，两位老师可圈可点之处良多。我们在课堂中提升自己，我们在讲台上绽放自己，我们在教学中修炼自己。
2、在开学中后期，在县教研员的陪同下，共同聆听了我校两位青年教师的长规授课，深入浅出地讲解和丰富的学生活动，让课堂焕发出新的活力。各科教研员与授课教师进行了亲切的研讨与交流，对教学设计、教师语言、文本理解、板书设计、教学目标等方面进行了点评，使老师们纷纷懂得，一堂好课要挖掘课文的空白、活动设计要更优化、目标要更精准明确、内容要安排合理等，老师们认真做笔记，及时反思。
3、同课异构活动，为教师展示自我提供了舞台。春风含笑柳如烟，最美人间三月天。我校先后与爱民中学、第三中学、龙泉中学等学习组成第五共同体，开展了多次教研活动。多学科、多形式、多层面的教研活动，为教师提供了展示与交流的平台，也打开了学校携手发展的新篇章。我校高俊江老师，与爱民中学的物理老师围绕“探究凸透镜成像的规律”进行了同课异构活动。高俊江老师整堂课抑扬顿挫，教学内容层层递进，师生配合默契；课前准备充足，在探究实验中，学生分工明确，整个实验过程井井有条，充分体现了学生的主体地位。
4、组织教师继续学习新课程理论及专业知识。
理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，把广大教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，通过“请进来、走出去”的方式。
多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会，使教师获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验，不断提高教师的业务水平。
认真学习和研究中考指导性文件，加强毕业班教学和应考的分析研究。本学期我们充分发挥了初三年级组的作用及各学科备课组职能，在讲授新课的同时，组织各学科备课组开展了近两年来的“两考”试题分析研究和学科考点研究工作。目前已较好地把握中考复习方向，为下一步科学合理地安排好复习做好了准备。
回顾过去，我们欣慰，但是也存在许多不足之处等待我们去及时改正，如：个别教师的教学成效不明显，低年级的书写水平需要提高，教师队伍中缺乏引领青年教师成长的中年骨干教师。未来，我们定会尽力解决这些问题，脚踏实地、行稳致远，不忘初心、砥砺前行，坚持不懈抓实常规教学管理，聚焦学生核心素养，稳步提高教育教学质量，携手团结，共同成长进步，实现特色发展、重点发展、创新发展。良好的教育生态环境也反促德祥乡中学步履不停、不断提升，在促进城乡教育均衡优质发展中，以教育的力量助力美丽乡村建设和振兴。