为落实《广东省全口径全方位融入式帮扶粤北粤西地区基础教育高质量发展实施办法》，发挥佛山市基础教育名校长工作室的示范引领作用，积极探索“双减”与新课标背景下课堂提质增效的有效途径，佛山市教育局教学研究室与云浮市罗定市教师发展中心联合开展2天小学数学“非线性”教学研讨活动。
6月19日下午，讲座研讨活动在罗定第五小学李宛娜老师的主持下拉开序幕，向参会教师代表介绍两地出席本次活动的领导和专家及活动流程。罗定第五小学郭甘榴校长和佛山市同济小学麦华丽校长分别致欢迎词，对出席本次交流活动的领导、专家和教师表示衷心感谢。
佛山市同济小学向罗定第五小学赠送学生字画作留念。
罗定第五小学梁骏副校长以《同舟共济，携手前行》为主题，总结了在世贷学校对口帮扶项目中，我校在佛山市同济小学的支援下，在教育教学管理水平、教师业务素质提升等方面取得显著的效果。
罗定市教师发展中心教研部小学教研组组长李华海作了《关注知识“重构”发展核心素养—以“非线性”多边形的面积复习课为例》的专题讲座。
讲座从四个方面展开：1.学习“非线性”教学的内涵、理念、特征、策略。2.比较“非线性”教学与“快乐.高校”课堂、“生态课堂”的异同点。3.借鉴“非线性”教学的优点，提质增效。4.号召全体教师要学以致用，试验“非线性”教学。
佛山市同济小学谭翠娇副校长开展了以《适时让位，成就精彩—小学数学“非线性”教学的实践与探索》为主题的讲座。
她向参会老师详细介绍了佛山市开展“非线性”教学研究的基本情况、教学理论及模式简介、教学各环节操作要领、开展教学的基本条件等四个方面。
在座的老师们听得聚精会神，积极参与互动，受益匪浅！
最后，云浮市教师发展中心义务教育数学教研员曾志梅作总结发言。
6月20日上午，罗定市部分学校数学科教师共同观摩了三位青年教师关于非线性课堂教学的研讨课。
第一节课是由佛山市禅城区石湾第三小学陈玉秀老师执教的《烙饼问题》。上课伊始，陈老师由学生熟知的生活实例一煮鸡蛋入手，让学生对节省时间有了步初的了解，并由此引入了对烙饼问题的探究。整节课里，陈老师把课堂交给学生，让学生提出问题并在动手操作、小组交流讨论互动中解决问题，充分培养了学习自主学习和语言表达的能力。
第二节课由佛山市同济小学蒋国利老师执教三年级下册第八单元第一课时《有趣的搭配》。本节课中她采用“非线性”教学模式，让学生走在老师的前面，让学生站在舞台的中央。真实有效的小组合作让学生更加主动和参与到课堂上来。蒋老师首先进行课前互动“正话反说”，调动学生积极性，接着出示唐僧师徒的情景图以及抛出问题引发学生思考再让学生猜一猜，自然引入课题。巧设课前小研究，引导学生通过预习你有什么疑问，从而把课堂还给学生，放手让学生充分探索、发现、验证，总结出问题的解题思路。通过学生的汇报能写出多少个没有重复的两位数的过程，体现了思维的有序和全面性。
第三节是由罗定第五小学陈达正老师执教的《搭配（二）》。上课开始时，陈老师给学生充分的时间就《预习导航》内容进行小组交流学习，为汇报做好准备。通过生生互动和师生互动，在汇报答疑中把课堂教学聚焦在学生的认知难点上。课上的生生互动更是充分体现了“非线性”教学模式之美，学生的思维火花得以激发碰撞。陈老师教学过程思路清晰，设计的学习方式灵活丰富，课堂的组织和引导也非常有效，使得学生较好地感悟了“有序思考”，并能顺利地解决相关的搭配问题。
参会老师积极参与评课议课。
为活动策划的领导、专家和授课老师颁发荣誉证书。
漫漫探索路
我们结对前行
殷殷帮扶情
我们与爱相伴
它山之石，可以攻玉。细雨虽微，却能润泽万物。本次教学研讨活动为两地教师搭建了互相学习、交流的平台，积极转变教学理念，努力提升教学科研能力，在研讨中不断碰撞出新思路新方法，共同在教育探索、教育创新的道路上不断前行！
撰稿：数学科成员
摄影：罗定第五小学成员
编辑：陈子贤
审核：梁骏