我们👦🏻👧🏻一起给菜苗，浇水💦除草☘️
❤️开启🔛我们的大暑之旅吧❤️
🌱认真除草的我们最可爱🌱
教育价值：
社会准备：通过每天照顾小菜园，为菜园里的菜苗除草浇水，引发幼儿任务意识，让幼儿养成自己能做的事情愿意自己做的好习惯。
韩琨婷👧🏻：我看到玉米苗现在都长高了～
王彦博👦🏻：那我们快画下来吧！
教育价值：
学习准备：幼儿每次观察菜园里的菜苗后，能用画笔记录自己所观察菜园里菜苗生长的现状，用点数的方法记录日期，用涂色的方法记录天气、气温等。
韩琨婷👧🏻：发现我们的柿子苗蔫蔫了、变干了～
韩琨婷👧🏻：发现菜苗变蔫变干后，小朋友提议回家向爸爸妈妈求助，将讨论的结果分享给大家～
记录者：李怡诺奶奶👵
时间：2023.6.19
教师解读：
学习准备：别人对自己说话时能注意听并做出回应（小诺能仔细聆听奶奶的提问并用完整的语言与奶奶交谈怎么样拯救小菜苗），愿意表达自己的需要和想法（与奶奶交谈时小诺提出解决办法，决定在种一棵小菜苗，同时表示会好好照顾小菜苗）。
记录者：Amy妈妈👩🏻
时间：2023.6.19
教师解读：
社会准备：“任务意识”自己能做的事情愿意自己做（幼儿和姐姐一起讨论家里的植物是怎样长大的，引发幼儿养成每天给小菜苗浇水的好习惯）。
学习准备：幼儿能用完整的语言流畅的与姐姐交流以后自己要如何照顾好小菜苗。
记录者：樱桃妈妈👩🏻
时间：2023.6.19
教师解读：
学习准备：妈妈提问小菜苗干了怎么办？幼儿用完整语言说出自己的想法，小菜苗干了需要浇水，再用树枝支撑起来就好了。幼儿愿意与妈妈一起分享自己是怎样拯救班级菜园里小菜苗的故事。
记录者：一一妈妈👩🏻
时间：2023.6.19
教师解读：
学习准备：妈妈对自己讲话能注意倾听并做出回应，愿意与妈妈一起照顾家里的植物——茄子🍆
生活准备：能简单的知道照顾植物时水浇多了对菜苗也是不好的，菜苗会被淹死。
记录者：刘树勋妈妈👩🏻
时间：2023.6.20
教师解读：
学习准备：幼儿愿意表达自己怎样照顾菜苗，并能用完整的语言与妈妈交流，告诉妈妈多给小菜苗浇水，小菜苗就不会干死，结合生活经验知道下雨小菜苗就会喝很多的水长大。
社会准备：由给小菜苗浇水引发幼儿与妈妈分享上一次节气活动收获的水萝卜也是自己种的，使幼儿回忆自己收获的水萝卜时而感到高兴。
【课程缘起】
李沐泽👦🏻：发现玉米宝宝长高好多，引发幼儿探索如何为玉米宝宝们量身高、比高矮～
【课程发展】
李沐泽👦🏻&韩琨婷👧🏻带领同伴去沙区取铲子，然后用自己的方法为玉米宝宝测量身高，从而探索出那棵玉米长得最高～
教育价值：
社会准备：幼儿愿意和同伴一起讨论玉米宝宝的生长变化，通过给玉米宝宝比高矮，引发幼儿探索多种方法为玉米宝宝量身高，找到工具后能分享给同伴一起用，做到不独霸材料。
【课程缘起】
李沐泽👦🏻：通过照顾菜园里的玉米宝宝🌽，发现好多玉米宝宝长在一起，该怎么办呢？
【课程发展】
孩子们想到了我们的张爷爷👴，于是小朋友们一起去寻找找爷爷，寻求张爷爷的帮助～
教育价值：
学习准备：幼儿能手口一致点数玉米苗的数量，并说出玉米苗的总数。幼儿想到去求助张爷爷，怎样让我们你的玉米长高高呢？通过聆听张爷爷告诉我们的方法，幼儿开始行动起来，进行间苗活动，习得丰富的照顾菜苗长大的务农知识。
【课程缘起】
王唯伊👧🏻：发现我们的玉米长高了～
李沐泽👦🏻：找到了大大的小小的绿绿的西红柿～
【课程发展】
孩子发现菜园里长出的西红柿🍅和茄子🍆，王唯伊说：“玉米是黄色的，我们回班级用彩泥捏一个玉米吧！”小朋友们开心的说：“那我们快回班吧～”
教育价值：
学习准备：幼儿能认识圆形，知道西红柿是圆圆的的形状。尝试运用彩泥团圆形、椭圆形等多种方式表现西红柿、茄子、玉米。