一花独放不是春，百花齐放春满园。只有搞好集体备课才能从整体上提高教学质量。
杨柳千寻色，桃花一苑芳。赋能新课堂，众师学标忙。为更好地领会和贯彻《义务教育数学课程标准（ 2022年版）》，提高教师解读教材、把握教材的能力，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，提高学生的数学核心素养，开春以来，每周三上午第四节课数学组分年级开展教研活动——学习新课标。
心中有“标”，教学有方，手中有法，脚下有路。
学校引领明方向
明方向，有目标，再行动。正所谓，站得高才能看得远。为了使集体备课活动科学、有效开展，学校在前期做了充分准备。在教导处制定了科学、详实有效的集体备课活动方案。
集体备课凝智慧
“双减”落地，教研先行；教以共进，研以致远。在接到学校开展活动的任务后，全体教师都积极参与到集体备课活动的准备工作中来。
各组在教研组长的带领下，分别确定了各自的备课主题，并根据本组教师特点，合理、科学地分工。
接着，各组在每周三的第四节课时间，积极进行集体备课。教研组长主持，由中心发言人主要发言，进行说课或提出一个有探讨价值的问题，其他组员阐述自己的不同意见，在异议处交流讨论，确定解决问题的最佳方案。在此基础上主备人进行二次备课，形成共案，其他教师在共案的基础上形成“个性教案”，强调“一人为主，共同参与”。同时，认真做好集体备课的活动记录。我们研读课标、把握学情、梳理教材，不断提高集体备课实效。此外，大家还通力合作、献计献策，针对本单元确定的种子课例进行反复打磨，实现了教师之间的优势互补，促进了备课质量的整体提升。
教无止境，研无止境。集体备课活动的开展，为教师们搭建了良好的学习平台，加强了教师间的学习交流。老师们表示，要创新理念，思想破冰，不忘教育人的初心，聚焦核心素养，走向智慧教育，在感悟中提升，在提升中成长，身体力行，做好应对，做学生健康成长的摆渡人。
编辑：梁强
监制：符娃南