最是暖意沁人心，最是情谊满实小。时间如白驹过隙，新的学期很快就要过去了，我和王波青老师通过“青蓝工程”活动的师徒结对已经近一年。回顾师徒结对的点滴，真是收获很多！一年以来，在师傅和其他老师们的关爱下，我学到了很多教育教学甚至是与人沟通，如何做人等各方面的知识，我的能力得到了很大的提升，心态也愈加良好。
师徒结对传帮带 薪火相传铸未来
结对以来，经常能看到徒弟请教师傅，王老师耐心指导的画面。王老师毫无保留地传授自己的教育教学经验，进行教案、作业、常规教学等指导；徒弟也虚心求教，积极邀请师傅听课，有疑必问，努力提高自己的业务水平，这也是师徒教学相长、互助共赢的过程。
五年级上学期第二课《落花生》时我们第一次紧张又美好的见面，我认识了我的师傅王波青老师。
新教师见面课时，为了更好的呈现一名新教师的精神面貌与教学能力，在王波青老师的班里进行试讲。
师傅王波青与徒弟进行听课后的评课和指导。
每一次我个人公开课的呈现，都隐藏着王老师的努力。是她一次又一次不厌其烦的倾听我的思路，聆听我的课堂，修改我的教案；也是她，发来一个又一个的图片、语音、电话向我叮嘱需要注意的地方，直至深夜。
尽管在教育教学上她一丝不苟，一定是最先对我提出批评和修改意见的，但她总是深藏功与名，一定会把掌声和表扬留给我。
师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。俗话说:要让学生有一碗水,老师要有一泉活水,因而,师傅和徒弟虚心互相学习,不断提高自身素质,才能成为良师！
这只是王老师对我进行教学指导的其中几次图片的呈现。我是一名老师，但在她面前我还是一个不懂就问的学生，而她则是一位热情解答，毫无保留分享方法的老师。我时常想“做王老师班里的学生可真幸福，我也要和她一样！”
每当会有语文教师的活动时，王老师就会建议我去学习。不仅是我，每当我去听讲座、听其他老师的课，王老师早已出现在那里，她的热情负责让我获得了更多的工作动力。
竹有千节，起于幼笋；沧海吞吐，积于小流。薪火相传之下，感谢王波青老师倾其所能，带领我踏实行进在拔节成长的教学之路上！