实验小学非统考科目考核
新课标注重在教学中创造勤练、常赛的情境，在丰富的应用情境中学会评价，以此提升学生的集体主义、团队合作精神、抗挫能力等素养。
我校于6月17日、18日、19日下午在五楼会议室对音体美教学进行考核评价。
歌曲是由歌词和曲谱相结合的一种艺术形式，考核分歌词和曲谱两类，孩子们对考核作品诠释得当、到位，抑扬顿挫表现鲜明，有明显的强弱、快慢对比，节奏准确，音高、音色、音准控制自如，咬字吐字清晰，能很好的驾驭歌曲，展现自我，从始至终从容自信、不怯不慌、自然大方。
美术是把所学内容以抽查的方式进行考核，在这个过程中，充分锻炼了他们的自主能动性，考验了他们的功底与美术素养，从呈现的作品来看，孩子们各有特色，难分伯仲。这不仅仅是对美术教师教学工作的检测，也为学生学习成果的展示打造了一个平台。多元化的评价考核模式，与素质教育不谋而合，也进一步促进了学生艺术素养的提升。我们不仅是教孩子学会绘画的技能，更是要培养孩子发现美、感受美、表达美的能力。
孩子们长时间盯着黑板或者一直低着头写字，会让眼睛的压力过高，为了进一步做好预防近视、保护视力的工作、让学生形成良好的学习、生活习惯，增强学生爱眼、护眼的自我保健意识、切实提高学生眼保健操技能水平。学校让学生在课间活动的时候做眼保健操。
学生们随着优美的乐曲，小手指按着穴位，有节奏地认真按揉着。
眼保健操是按摩眼周围不同的穴位，帮助缓解眼部的不适症状，让整个面部得到放松，使视觉更清晰，能够让大脑得到一些短暂的休息，在下节课上课时也能够达到饱满的精神。
体育紧扣核心素养，本学期的体育课不仅内容丰富，而且上的扎实，学期中对第九套广播操进行评比活动，学期末考核第六套眼保健操，孩子们坐姿端正、穴位准确、动作到位。
美的旋律，美的色彩，美的形体除了丰富人的想象外，还能提高人的创造力。
《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》中强调，要将艺术与生活相结合，让艺术始终存在于我们的身边，耳濡目染，让学生们由此提高自身素质。这才是设立艺术教育的最终目标。相信在有了明确的目标以后，能提高学生自身的审美素质和艺术素养。