为深入推进幼儿园与小学科学有效衔接，2023年6月20日上午，黄渠桥中心幼儿园与九年制学校联合开展了同课异构教研活动，为更好的双向衔接助力。
首先，一年级白梅老师进行了绘本教学《大树爷爷的空中学校》。 白老师在教学过程中，采取了小组交流、角色扮演的形式为学生们创设了一种想说、敢说、乐说的环境，从而激发了学生的阅读兴趣，培养了良好的阅读习惯和阅读能力。
接着，幼儿园马丽老师进行了集体绘本教学活动《大树爷爷的空中学校》。活动开始，丽丽老师创设了丰富有趣的情景，将幼儿带入有趣的故事中，在轻松愉快的氛围中，充分体现以“游戏为主”的理念，大大激发了幼儿的阅读兴趣。
活动结束后，两位教师针对这一活动阐述了各自的设计思路与想法，并对今天的活动过程进行了总结反思。听课老师对执教教师进行了点评，同时也提出了一些相应的意见和建议。
在接下来的研讨中，幼儿园与小学部教师分为两组，针对“幼儿园与小学的阅读活动分别体现了哪些阅读能力发展？两个学段的老师分别采用了哪些教育策略？小学与幼儿园阅读活动中共同的衔接点是什么”？这三个问题进行了交流。
两个小时的研讨活动临近尾声，但我们的家长却意犹未尽，中二班李文婷妈妈主动交流今天的活动感受，她表示：在今天的活动中看到了不一样的教学方式，幼儿园的活动在游戏中进行，小学的活动在老师的精彩讲解和学生的自主学习中进行，但都培养了孩子的阅读能力。
九年制学校李校长为此次活动做了精彩的点评。首先，校长肯定了此次活动的开展实效，同时表示：今天的两节活动各具特色，尽管是两个不同学段，但老师们共同关注到了孩子的阅读兴趣，阅读习惯和阅读能力的培养，校长表示：今后要主动和幼儿园做好幼小衔接工作，势在必得！
最后，吴园长总结到：幼小衔接工作永远在路上，这项工作不仅仅是小学和幼儿园的事情，也是家长的责任，只有三方都转变教育理念，形成合力，才能有效的做好幼小衔接工作，真正为孩子的长远发展夯实基础。
本次同课异构教研活动，为语言领域教学中具体实施幼小科学衔接工作指引了明确的方向。衔之有道、接之有方。只要我们有度衔接，蓄力静心，定会等到花儿自然开放！