准格尔旗托育园（早教中心）开展“幼儿一日生活常规评比活动”

　　为使教师更好地践行《0—3岁儿童养育与教育指导手册》，在规范托育班幼儿一日生活常规的同时，促进教师专业素养的提升，并有效提高托育班教养质量，2023年6月14日—6月19日，准格尔旗托育园（早教中心）开展了“幼儿一日生活常规评比活动”。

         本次活动托育班和亲子班共19位教师参加。评委组由中心主任和各部室长及每班选举的一位教师代表一共7人组成，评委组通过进班观察教师组织幼儿一日常规中的生活及区域活动，根据幼儿习惯、礼仪、规则意识、自我服务能力的养成等给予赋分。

　　在生活活动环节，分别从早晨幼儿的入园，室内换鞋、叠衣服、如厕、洗手、喝水、进餐，以及下午的幼儿午休起床、下午点等一日生活中的幼儿自我服务能力和良好生活习惯养成情况及教师间的分工、配合方面进行了观察评比。

　　在区域活动中，主要观察幼儿是否可以根据自己的兴趣、意愿自主选择活动区域和材料，自由探索和游戏。教师是否能学会等待，对幼儿的游戏随时、全方位的细致观察，并能及时发现存在的问题，抓住契机适时介入指导。并能在游戏结束时教师能够就游戏行为进行评价、分享。

         户外活动中，主要观察教师能否提供创造性游戏场地（材料）和探索性游戏场地（材料），并符合幼儿运动的月龄特征；游戏内容是否既能体现幼儿自主性，还能引导幼儿进行探索、体验、建构游戏；教师在活动中能否善于鼓励、启发、引导幼儿，能敏锐的发现且激发幼儿在游戏中新的探索、体验点。成为幼儿玩伴的同时，在游戏结束时，就游戏行为进行评价、分享。

　　为了使“教”与“研”紧密结合、相互促进，6月19日下午，中心召开了“幼儿一日生活常规观察评比总结会”。首先由各班班主任综合本班教师的反馈对本次活动中存在的问题及不足之处进行了反思，取长补短；接着，各评委教师分别对此次一日生活评比活动进行了评价。最后，中心主任贾喜华对活动中各班级的亮点、共性优点及不足一一进行了详细的分析并提出改进措施，她总结到:通过此次活动我们要推广优点，改正不足，幼儿自我服务能力和生活常规的养成继续提高。区域活动和户外活动的观察与指导是我们接下来要突破与学习的重点。“尺有所短，寸有所长”，我们要善于取人之长，补己之短，不断提升自身业务素质和能力，给孩子提供更适宜的教养环境。