一花一世界，一书一天地。2023年6月19日下午14:30，兴山县小学语文三年级教师第二期“师生共读，悦享经典”线上交流分享活动缓缓拉开了帷幕。本次活动由峡口镇中心小学刘娇娇老师主持，县培研中心小学语文教研员邴远娥老师等24名老师相聚云端，探究寓言故事，碰撞思维火花。本次读书分享活动旨在探究整本书阅读指导教学策略，引导学生积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯， 提升整体认知能力，丰富精神世界。
首先是高岚小学丁静老师基于《中国古代寓言故事》整本书阅读开始主题为《品读寓言，收获智慧》的读书交流分享。丁老师从“衔接教材，一脉相承”、“趣味导向，培养兴趣”、“紧贴生活，知书明理”、“系统阅读，持续发力”入手，既阐述了《中国古代寓言故事》是是中国古代文学成就中精彩的一笔，又结合部编版小学语文三年级下册教材，挖掘了教材编排和《中国古代寓言故事》的内在联系；既高度概括了《快乐读书吧》推荐的几本寓言故事中的相似和相通之处，又提出了要培养学生阅读兴趣，让孩子自己去发现去小结的理念；既以具体寓言故事为例，提倡在阅读的过程中将求真、向善、向美的教育慢慢渗进孩子幼小的心田，又从纵向分析了小学各年段《快乐读书吧》是有层次、有梯度，螺旋上升地培养学生课外阅读能力。
黄粮小学的韩玉老师则是变换角度，就自己是如何对学生进行阅读指导这一层面，娓娓道来。韩老师例举了阅读寓言故事的四大好处，旨在激起学生阅读兴趣。而后，总结出阅读寓言故事的四个步骤：了解情节——分析角色——领悟道理——学以致用。最后，韩老师从“制定阅读计划，合理安排时间”、“设置实践作业，培养阅读习惯”、“整合课堂教学，课内外紧相连”三个方面入手，结合自己的教育教学实际，系统而完整地讲述了她在指导学生课外阅读中的一些措施、方法，给我们与会老师也带来了启迪。
紧接着，普安寺小学李钰琪老师以《读寓言小故事，悟人生大道理》为主题，分享了自己读《中国古代语言故事》这本书之后的点滴感悟。李老师先是分析了这本书是如何编排的、收录了哪些寓言故事，接着指出“激发起学生的阅读兴趣，找到阅读寓言故事的方法，是本次快乐读书吧的重要目标”。基于目标，李老师结合自己执教部编版小学语文三年级下册第二单元的寓言故事为例，以一个个小问号推进教学，落实本单元语文要素。
外国语小学游召波老师以寓言故事读中推进课的形式，共设计了三个活动板块——“比较阅读，感受异同”、“读中交流”、“中期阅读展示”以及各板块中丰富多彩、贴合学生学情的各类活动，让学生进一步走进多彩的寓言世界，感受寓言故事独特的魅力。
四位老师的精彩分享也激起了大家思维的涟漪，老师们也有很多思考、感悟、疑惑建议。榛子小学韩聪老师、外国语小学刘平老师、高桥小学陈昱蒙老师、实验小学刘彬彬老师依次进行了发言。
“学然后知不足，教然后知困，研然后知美”，榛子小学韩聪老师说道，“整本书阅读是我国语文教育的优秀传统，是学生在语文课程的学习中，运用个性化的阅读方法、围绕整部经典作品展开的,与作者、文本、教师、同伴对话的过程。”印象最深刻的，是韩老师提到的要让孩子们做一个快乐的“ 悦读者”，更要让他们做一个会读书的“慧读者”，在这个过程中，老师对学生的阅读方法的引领无疑是重要的。
外国语小学刘平老师结合《语文课程标准》——“多读书，好读书，读好书，读整本的书。要重视课外阅读，充分利用‘快乐读书吧’栏目，将课外阅读课程化落到实处”，浅谈了自己聆听四位老师分享之后的感悟和对自己今后教学的启发。
高桥红军小学陈昱蒙老师从自己的教学实际出发，认为在指导学生阅读《中国古代寓言故事》时，要引导学生说故事梗概明道理、看图说故事、读寓意说篇目，指导学生如何把整本书读“薄”。
实小刘彬彬老师围绕“真好”二字，认为“书读得多真好”——有丰富的知识储备，看待问题，分析问题能高屋建瓴，高瞻远瞩，有自己独到的，与众不同的见解和做法；“年轻真好”，刘老师充分肯定了本次分享活动中年轻教师接受新生事物快，易学善用，在教学上他们观点新，点子多，手段新，策略有效，富有创造力。
“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干”，活动的尾声，外国语小学潘玫妮校长以培根《读书论》一书中的名句作为开场白，从“关注教材，注重衔接，系统推进”、“聚焦课堂主阵地，让学生学会阅读，爱上阅读”、“细化阅读指导，让学生积淀阅读方法”、“注重师生共读，共同开启阅读之旅”、“力求多元评价，全面促进成长”五个方面提纲挈领地概述了整本书阅读教学的要义。潘校长说“五位老师的分享，是她们认真归纳细致梳理的成果，更是团队积累行动的果实。这次研讨是一次交流、一次碰撞，更是一次洗礼。今后我们还要不断实践、认识，再实验，把课外阅读实践活动在语文教学中落实好，唤醒每一位学生的读书热情，让课外阅读深深扎根于学生心中，让我们一起走在读书的路上！”