在“双减·双增”革命性的教育大变革中，带给我们教育者的不仅仅是替学生减负，更要让教育聚焦学生的全面发展上，三立国际学校高瞻远瞩，在教育过程中学生作为意义主体的价值得以呈现，实现人性启迪、思想启蒙与精神塑造。通过教育使人成为彰显和谐性、独特性与主体性的全面发展的人。王爱清校长高屋建瓴，创造性提出了开展“五爱·四大”社会实践课程，旨在恢复教育生态，避免应试化、短视化教育，培养学生的创新能力及综合素质，全面夯实人才积淀，为实现中华民族复兴伟业提供人才支撑。
“五爱”即爱共产党、爱祖国、爱社会、爱家乡、爱我家。“四大”即明大德、立大志、行大道、成大才。社会实践课通过互助、体验的方式，将具有民族特征以及时代特征的价值追求融入进社会实践活动中，让同学们的精神意志得到锻炼，让优秀的价值观念得到认同和巩固。
播撒文明种子的社会实践课
同学们兴致勃勃的开展“我心中的家风”大讨论活动，你一言我一语，优秀的家风已然在心里种下。
同学们热情的讨论、交流和发言
“立家规·传家训·扬家风”
良好家风家教是治家教子、修身处世的重要载体,是推动社会文明进步的正能量,为进一步培育和践行社会主义核心价值观,传承好家训、订立好家规、弘扬好家风, 一年级的主题活动定为“立家规·定家训·树家风”， 希望好家风成就好家庭,好家庭传承好家风。
在气氛融洽的家庭会议中，一个家庭的主旋律——家风，形成了！
同学们精心制作家风家训手抄报，让“经典”永流传。
优秀的家风需要分享，同学们互相展示自己精心制作的手抄报，并通过观看其他同学的手抄报博采众长。
努力就会有收获，这堂生动的综合实践课、文明传播课、心灵洗涤课让同学们收获满满。
家风对个人、家庭、社会、国家都具有重要意义。从个人和家庭层面说，家风影响着每个家庭、每个成员的生活，对家庭中每个人的文化修养、道德品质、生活方式等都有深刻影响；从社会和国家层面说，家是最小国，国是千万家，家风是国风的基础。 请孩子和家长一起立家规，守家规，让家规“有模有样”。