六月，花开似锦，绿意盎然，我们如约而至，传道授业，研学共进，笃学志远。
根据广州市名师工作室有关文件的精神，充分发挥名师工作室在专业上的辐射、引领和示范作用，打造名师工作室成为教育科研、培训于一体的组织，广州大同中学陈雪玲、袁安名师工作室于2023年6月16日(周五)在广州大同中学进行教科研活动。本活动旨在通过课题“变易图式下的高中数学智慧教学模式研究”及“智慧课堂下的高中数学“精准教学”模式实践研究”的研究与探索，分享研究经验，提炼成果，促进教师教科研能力的提升，发展教师队伍专业能力的成长，推进高中数学教育教学改革发展。
陈雪玲老师主持活动
（一）陈雪玲老师的分享
陈雪玲老师通过介绍变易图式的理论，娓娓道来，让我们充分了解变易图式理论的由来与意义，再从“等差数列，等比数列的概念”、“均值不等式”、“直线与圆的位置关系—求相交弦长”等教学实践案例介绍变易图式理论的课堂有效高效开展，实现智慧课堂。陈老师温婉动人的话语，精准的专业表达，扎实的专业素养，让我们更加清晰地认识变易图式理论下的高中数学智慧教学，指引我们在日后教育教学的思考与实践。
陈老师介绍变易图示理论
工作室成员在认真学习
教学实践案例
（二）袁安老师的分享
袁安老师以其主持的广东省规划课题《智慧课堂下的高中数学“精准教学”模式实践研究》的研究过程，分享介绍课题研究背景，意义，内容，方法和成果等。袁老师倾囊相授，传授如何打造智慧课堂的高中数学“精准教学”的精品课例，娓娓道来。同时，他指导老师们如何由课例提炼成论文，充分地阐明从理论研究和实践研究两者互生共长的关系，同时培养和发展成员的教育科研能力。
袁老师在介绍“变易图式”下的高中数学精准教学模式
工作室成员在认真学习
陈老师和袁老师本次的讲座指导非常精彩，对大家日后的教育教学和教科研的开展启发很大。大家高度点赞本次活动，表示具有较强可操作性和实践价值，并希望能进一步加强理论学习，以便更好地促进指导教科研的实践。工作室也为大家提供了继续理论学习的阅读书目，如《深度学习：走向核心素养》。
（三）合影留念，笃学志远
本次活动给予我们工作室成员一个取彼之长，补己之短的专业成长机会，发挥名师在专业辐射、引领示范作用，让我们认识到高中数学中智慧教学如何有效高效地开展，对培养学生数学核心素养有着有充分清晰的认识，聚时虽短，收获满满；求学问道，研学致远！
文字：叶润娟
编辑：吴 晨
审核：陈雪玲