故事时间:2023年6月14日
故事地点:舞蹈室
故事主人公:张轩睿
背景介绍
今天我们玩的器械是跳绳，让孩子们好好的玩一玩手里的跳绳。孩子们拿到跳绳都会有什么表现呢？大部分孩子已经能掌握跳绳的方法了,但有个别孩子学习起来较困难, 这时你慢慢的走过来小声的和我说:“老师,我现在跳的还不够好，我能不玩跳绳吗？我听了后鼓励着对你说：“你一定会跳的很好的,只要多加练习，你可以去问一问跳的好的小朋友她们的跳绳技巧是什么，向她们学习学习，加油哦”。你点了点头,拿起跳绳高兴的又去跳绳了。
分析与记录
你看着齐梓翔跳的不错，于是，你对着他说：“齐梓翔你能不能教一教我咋样能多跳几个”，齐梓翔一听没有拒绝你，耐心的一个一个的跳给你看, 并且告诉你手和脚需要同步，要保持身体平衡。你耐心的慢慢的跟着学,从一个一个能跳到连着两个,你高兴的跑过来和我说：“老师,老师我能跳五个了！”我高兴的表扬了你,只见你拿着跳绳跳的更有劲头了！还向孙瑞彤炫耀着，孙瑞彤向你竖起了大拇指。
观察与评价
通过我的鼓励，当你失败几次后你都没有放弃，只是认真观察齐梓翔是怎么跳的然后寻找方法，坚持不懈努力练习，说明你是一个积极乐观、善于观察，面对失败不会轻言放弃的孩子。当你能连续跳绳时，你能大声的说：我能连续跳绳啦，老师发现你是一个敢于在集体面前大胆表达自己情绪的孩子。你还能主动参加户外活动。感受在群体活动中积极，快乐。
回应与支持
跳绳对于个别孩子来说可能已经具备了相关的技能技巧，但是对于大部分孩子来说，还在摸索阶段，因此我会请会了的小朋友，来当小老师传授自己跳绳的技巧，发挥同伴引领的作用。同时针对本次的主题跳绳，让孩子介绍自己的跳绳游戏，提高孩子的跳绳游戏水平。